申論技巧：破解申論文章寫(xiě)作密碼
申論好作文的七大標(biāo)準(zhǔn)
申論作文一直以來(lái)都是考生在備考時(shí)的一大難關(guān)，“不會(huì)寫(xiě)”“沒(méi)素材”“寫(xiě)不好”等是考生關(guān)于作文的第一印象，那站在閱卷人角度，一篇文章寫(xiě)成什么樣才叫好文章呢？政華公考帶大家一起來(lái)探尋吧！
一、卷面
在申論閱卷中，首先映入眼簾的就是卷面。卷面不整潔，文章寫(xiě)得再好也得不了高分，相反，如果卷面整潔美觀，給閱卷人的第一印象便是清爽的，相應(yīng)的也會(huì)在分值上有所體現(xiàn)。因此，廣大考生須在平時(shí)訓(xùn)練中注重卷面的工整美觀，字跡潦草的可以考慮買本字帖練練字，畢竟磨刀不誤砍柴工；同時(shí)，考試時(shí)合理分配時(shí)間，莫因時(shí)間緊張導(dǎo)致卷面潦草。
二、立意
“千古文章意為高”，立意是文章的中心思想，是文章的靈魂。申論文章不同于普通作文，通常立意較為統(tǒng)一，考生若脫離題干與材料隨意發(fā)揮，則容易出現(xiàn)“跑題”，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。因此，好的文章立意需滿足兩個(gè)條件：1、符合題干限定；2、符合材料主旨。考生需在準(zhǔn)確把握題干關(guān)鍵詞和材料主旨后方可確定文章的總(分)論點(diǎn)，從而做到立意準(zhǔn)確。
三、標(biāo)題
俗話說(shuō)“題好一半文”，標(biāo)題好比文章的“眼睛”，要想文章得高分，一個(gè)好的標(biāo)題至關(guān)重要。在申論各類考試中，有命題作文、半命題作文、話題作文、主題作文等，除了命題作文，其余的作文都需要考生自擬標(biāo)題，標(biāo)題究竟該怎么擬，需滿足三大條件：
(一)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。標(biāo)題力求簡(jiǎn)潔精煉，字?jǐn)?shù)不應(yīng)超過(guò)20字。
(二)觀點(diǎn)明確。標(biāo)題需準(zhǔn)確鮮明地亮出觀點(diǎn)，不能單以一個(gè)名詞出現(xiàn)，例如“誠(chéng)信”，就不適合作為一個(gè)標(biāo)題，至少應(yīng)改為“做人需講誠(chéng)信”。此外，問(wèn)句，反問(wèn)句亦不適合直接作為標(biāo)題。
(三)語(yǔ)言新穎。在滿足上述兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上，考生可追求新穎的表述，令閱卷人眼前一亮，比喻式和主副標(biāo)題式都是不錯(cuò)的選擇。例如：“以敬畏之光燭照文化傳承”“用改革之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎”“以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華——爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒”等。
四、論點(diǎn)
論點(diǎn)包括總論點(diǎn)和分論點(diǎn)，關(guān)于論點(diǎn)的要求有三：總論點(diǎn)包含分論點(diǎn)；分論點(diǎn)支撐總論點(diǎn)；分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間不存在包含或者交叉。例如：總論點(diǎn)為“志氣對(duì)人生很重要”，若分論點(diǎn)寫(xiě)成“自信對(duì)人生很重要”則不符合要求。
五、結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章的段落。一篇好的文章，首先，在整體架構(gòu)上，需保證結(jié)構(gòu)的完整性，包括：開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)三部分；其次，在字?jǐn)?shù)配比上，應(yīng)做到開(kāi)頭結(jié)尾短小精悍，主體論證詳實(shí)，有所倚重，不出現(xiàn)明顯懸殊；最后，在段落邏輯上，需整體為總分總邏輯，主體段落間為遞進(jìn)或并列結(jié)構(gòu)。
六、內(nèi)容
內(nèi)容是文章能否得高分的關(guān)鍵。一篇好的文章，內(nèi)容上需做到兩點(diǎn)：論據(jù)充實(shí)和論證充分。論據(jù)充實(shí)即用以論證文章的案例、數(shù)據(jù)等材料，既可以來(lái)源于材料，也可以來(lái)源于考生的日常積累、社會(huì)熱點(diǎn)案例、古今中外人物事跡等。論證充分即論證的方式應(yīng)多元，例證法、理證法、喻證法、類比法、對(duì)比法皆可靈活使用。
七、語(yǔ)言
一篇好的文章在語(yǔ)言上一定上流暢通順、朗朗上口的，同時(shí)在遣詞造句上一定也是規(guī)范生動(dòng)、合理準(zhǔn)確的。因此，考生在書(shū)寫(xiě)文章時(shí)可邊寫(xiě)邊在心里默讀，檢查是否通順，同時(shí)要注意避免口語(yǔ)化表達(dá)。
以上便是好作文的七大標(biāo)準(zhǔn)，希望廣大考生能從中有所收獲，都能寫(xiě)出一篇好文章。
申論寫(xiě)作：好的“開(kāi)頭”是成功的開(kāi)始
“良好的開(kāi)端，是成功的一半。”做事如此，文章寫(xiě)作亦然。文章寫(xiě)作一般是申論考卷的最后一題，作為壓軸題型出現(xiàn)，它無(wú)論是從分值還是從難度方面都是冠絕全場(chǎng)的存在。“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”是一篇好文章的標(biāo)配，大致意思是說(shuō)：起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮。其中，文章起頭尤為關(guān)鍵，只有做到奇句奪目、引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩，才能讓閱卷者愛(ài)不釋手、手不釋卷。今天，政華公考帶領(lǐng)各位小伙伴們走進(jìn)寫(xiě)作的世界、成功的開(kāi)端。
基礎(chǔ)式
【方法】概括材料(成績(jī)、問(wèn)題、現(xiàn)象、背景、案例……)+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)
概括材料：疫情突如其來(lái)，畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，經(jīng)濟(jì)下行壓力加大……嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給年輕人帶來(lái)的焦慮可想而知，“畢業(yè)即失業(yè)”成為部分青年人不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
分析過(guò)渡：是繼續(xù)留在城市等待一個(gè)發(fā)展契機(jī)，還是回家鄉(xiāng)服務(wù)基層百姓？越來(lái)越多的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇了后者。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。
亮明觀點(diǎn)：選擇去基層，去服務(wù)百姓，不負(fù)寶貴年華。
點(diǎn)評(píng)：本開(kāi)頭從材料實(shí)際出發(fā)，然后結(jié)合主題進(jìn)行分析過(guò)渡，最后以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言亮明觀點(diǎn)。
引言式
【方法】引用名言+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)
引用名言：“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔。”這是我們熟悉的古詩(shī)里的村落。
分析過(guò)渡：但隨著大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移進(jìn)城，部分地方出現(xiàn)了“空心屋”“空心村”，這不僅導(dǎo)致“三農(nóng)”問(wèn)題無(wú)法根本性解決，也使得國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程被割裂和打斷。
亮明觀點(diǎn)：因此，唯有大力推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，將眼皮貼近地皮，深入鄉(xiāng)村調(diào)研，立足鄉(xiāng)村實(shí)際，方能當(dāng)好人民的“服務(wù)員”，繪好發(fā)展的“新藍(lán)圖”。
點(diǎn)評(píng)：本開(kāi)頭從引用與主題相關(guān)的名言出發(fā)，然后結(jié)合主題進(jìn)行分析過(guò)渡，最后結(jié)合政策亮明觀點(diǎn)。
排比式
【方法】排比+分析+亮明觀點(diǎn)
排比：看遍良田萬(wàn)頃，擁抱湖水萬(wàn)丈，仰望夕陽(yáng)一方，鄉(xiāng)村是釋?xiě)雅c放松的向往；聽(tīng)完魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴，享受鄉(xiāng)里余音，觀盡亭臺(tái)雨榭，鄉(xiāng)村是寧?kù)o與思念的圣地；品盡風(fēng)土人情，了解地域習(xí)俗，品味春夏秋冬，鄉(xiāng)村是肉體與靈魂的歸途。
分析：面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)村的沒(méi)落，十九大政府工作報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
亮明觀點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略需要真正深入基層，讓眼皮貼近地皮，才能看見(jiàn)草根，才能更好為民服務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
點(diǎn)評(píng)：本開(kāi)頭從排比與主題相關(guān)的內(nèi)容出發(fā)，然后結(jié)合主題進(jìn)行分析過(guò)渡，最后結(jié)合政策亮明觀點(diǎn)。
雖說(shuō)萬(wàn)事“開(kāi)頭”難，可唯有開(kāi)了“頭”，才能盡享長(zhǎng)風(fēng)破浪、直濟(jì)滄海的彼岸風(fēng)光，才能體會(huì)無(wú)往不利、得心應(yīng)手的寫(xiě)作快感。山高水遠(yuǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻；行程萬(wàn)里，初心如磐。愿我們江湖再見(jiàn)！
申論技巧：多種開(kāi)頭方式解決文章下筆難
文章寫(xiě)作一直以來(lái)都被學(xué)生視作是公考路上的攔路虎，可謂談之色變。究其原因，則多是因?yàn)樵S多考生在文章寫(xiě)作之時(shí)，不知該如何書(shū)寫(xiě)開(kāi)頭，引出文章的中心論點(diǎn)。但是，作為一名國(guó)考考生，議論文寫(xiě)作就是必須跨越的一道關(guān)卡，因此，今天政華公考就通過(guò)為大家總結(jié)幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭寫(xiě)法，讓考生可以邁出文章寫(xiě)作的第一步。
文章開(kāi)頭的作用是為了引出話題，明確觀點(diǎn)，因此，寫(xiě)作之前應(yīng)該明確其論證的底層邏輯：引出話題+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)。所以，無(wú)論以怎樣的方式開(kāi)頭，都必須要以引出文章總論點(diǎn)為目的。
接下來(lái)以“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)”主題為例，為大家展示幾種寫(xiě)作的方法：
一、概括式：引入話題(1句)+問(wèn)題(1句)+分析(原因、影響2-3句)+亮明觀點(diǎn)(1句)
土地沙化、畜牧超載、林木毀壞、草場(chǎng)退化、霧霾圍城、水土流失、垃圾圍城，水體污染。(問(wèn)題聯(lián)想)記憶中的青山綠水失去了它原本的樣子，簡(jiǎn)單的藍(lán)天白云都成為一種奢望。(分析過(guò)渡)這一切皆是因?yàn)檫^(guò)度追求經(jīng)濟(jì)效益忽視環(huán)境帶來(lái)的危害。(原因分析)可見(jiàn)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)刻不容緩，只有凝聚最廣泛的生態(tài)共識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)青山常在，綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗中國(guó)。(亮明觀點(diǎn))
二、轉(zhuǎn)折式：好現(xiàn)象(1句)+問(wèn)題(1-2句)+分析原因/影響(1-2句)+亮明觀點(diǎn)(1句)
生態(tài)文明一頭聯(lián)系著國(guó)家的整體發(fā)展，一頭連接著人民美好生活的向往。(重要性)然而，當(dāng)前卻面臨土地沙化、畜牧超載、草場(chǎng)退化、霧霾圍城、水土流失、垃圾圍城等問(wèn)題，讓我們離向往的美好生活漸行漸遠(yuǎn)。(影響分析)這一切皆是因?yàn)楦吆哪芨呶廴镜慕?jīng)濟(jì)發(fā)展模式破壞了我們賴以生存的家園。(原因分析)可見(jiàn)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)刻不容緩，只有形成最廣泛的生態(tài)共識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)青山常在，綠水長(zhǎng)流、空氣清新的美麗中國(guó)。(亮明觀點(diǎn))
三、案例排比式：引出話題(1句)+案例(3句)+案例分析(1-2)+亮明觀點(diǎn)(1句)
右玉正從人口逃離的城市成為獨(dú)具特色的旅游城市；以煤炭立市的太原逐漸從霧霾圍城換回藍(lán)天白云；塞罕壩開(kāi)始從茫茫荒漠變回千里松林……這些城市環(huán)境的改變都體現(xiàn)了綠水青山的理念日益深入人心，生態(tài)文明的紅利正在不斷釋放。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，為美麗中國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、引言式：名人名言(1-3句)+分析過(guò)渡(2-3句)+亮明觀點(diǎn)(1句)
從“生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。”到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”，再到“像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境；像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。”習(xí)總書(shū)記的教誨其言雖簡(jiǎn)，其義惟深。誠(chéng)然，生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉，是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。唯有形成最廣泛的生態(tài)共識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)青山常在，綠水長(zhǎng)流、空氣清新的美麗中國(guó)。
好的開(kāi)頭會(huì)給閱卷者留下良好的第一印象，是作文得高分的關(guān)鍵之處，因此要努力掌握其寫(xiě)作方法，既要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，又要體現(xiàn)良好的文字功底，更要在句式上進(jìn)行優(yōu)化，寫(xiě)出氣勢(shì)。
申論文章開(kāi)頭的“底層邏輯”
萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)頭，不但能夠給閱卷者好的印象，贏得高分。更重要的是寫(xiě)好開(kāi)頭對(duì)于整篇文章是一個(gè)良好的開(kāi)端，有利于順利完成文章寫(xiě)作。文無(wú)第一，武無(wú)第二。作文應(yīng)該是千變?nèi)f化個(gè)不一樣的，如果期待每篇作文都使用固定模板套路，必然是本末倒置了。那么問(wèn)題來(lái)了，既然寫(xiě)作千變?nèi)f化，每篇文章都各不相同，那么我們的學(xué)習(xí)究竟學(xué)的是什么呢？
我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文寫(xiě)作時(shí)，核心要去把握其共性的部分，即內(nèi)在邏輯。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下文章開(kāi)頭的內(nèi)在邏輯。但在分析邏輯之前，我們應(yīng)該思考的是，開(kāi)頭的功能是什么？其實(shí)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，開(kāi)頭最核心的功能無(wú)外乎就是引出主題，最后給出觀點(diǎn)。而從主題到觀點(diǎn)往往需要有一個(gè)過(guò)渡的內(nèi)容。因此，文章開(kāi)頭的內(nèi)在邏輯就出來(lái)了，就是先引出主題，然后分析過(guò)渡引出觀點(diǎn)。
現(xiàn)在我們就一起來(lái)理順整體思路，把不同的環(huán)節(jié)進(jìn)一步進(jìn)行總結(jié)。首先我們可以總結(jié)一下常見(jiàn)的角度去引出主題。
1、引述主題相關(guān)的社會(huì)背景；
2、引述主題相關(guān)的問(wèn)題；
3、引述圍繞主題相關(guān)的案例；
4、引用主題相關(guān)的名人名言。
接下來(lái)總結(jié)分析的角度，常見(jiàn)的圍繞著原因、影響分析，最終過(guò)渡到最終結(jié)論。而結(jié)論應(yīng)該是依托于題干和材料提煉出來(lái)的。最終將三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，就能夠組成我們的開(kāi)頭。現(xiàn)在我們就通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的案例給大家進(jìn)行講解：
“這個(gè)時(shí)代可謂是‘加急時(shí)代’，每日高速度、快節(jié)奏奔波勞碌成為城市工作生活的主旋律。超時(shí)、超負(fù)荷工作，不同程度地?fù)p害了人們的身心健康。人們之所以快，主要就在于隨著社會(huì)的發(fā)展，生活成本在不斷提高，人們對(duì)名利的追求和渴望到達(dá)了一個(gè)新的高度，人們往往在追和拼中喪失了自我，損害著自己的身心健康。凡事講究“度”，因此，我們應(yīng)該適時(shí)慢下來(lái)，過(guò)一種自在有為的生活。”
在這個(gè)案例中，首先交代了當(dāng)下的時(shí)代背景，引出主題“慢下來(lái)”，緊接著通過(guò)這個(gè)背景下產(chǎn)生的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的影響以及原因，過(guò)渡到最終的觀點(diǎn)：“應(yīng)該慢下來(lái)，過(guò)自在有為的生活”。
在申論文章寫(xiě)作中，各位考生務(wù)必要抓住文章內(nèi)在邏輯，然后根據(jù)具體主題靈活應(yīng)對(duì)，方能對(duì)作文有所提高。
