政華公考

巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。在申論的作答中，我們在學習中不難發(fā)現(xiàn)，都是按照審題—析點—加工—書寫四步走，而這四步最終指向的作答方法恰恰是大家在學習中要掌握的。俗話說的好，好的方法是成功的一半，掌握了方法再多加練習，掌握題目就在眼前。就跟大家一起來攻克綜合分析題，掌握作答方法。

一、審題

了解申論后不難發(fā)現(xiàn)，綜合分析是一種比較特殊的題目，在綜合分析的大范疇里還分為幾類不同的綜合分析。最常見的就是解釋型綜合分析、評論型綜合分析以及啟示型綜合分析題。那么在審題的環(huán)節(jié)，首先要做的就是判斷類型。

解釋型綜合分析：通常結(jié)合給定資料，談?wù)剬σ痪湓捇蛞粋€詞的理解、解釋等。

評論型綜合分析：通常結(jié)合給定資料，談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象或某一事件的觀點、看法、認識。

啟示型綜合分析：通常結(jié)合給定資料，談?wù)勀车氐淖龇▽ψ陨淼膯⑹舅凇?/span>

比較型綜合分析：通常結(jié)合給定資料，談?wù)剬蓚€主體進行對比。

二、析點

判斷題型后就來到了申論作答中最關(guān)鍵的一步——找點。由于綜合分析題目的特殊性，對于找點也區(qū)別于其他幾類題目，需要不斷的運用詞句段的閱讀方法，回到材料中找到所有與作答對象相關(guān)的要點，可以通過畫橫線等多種形式做好標注。

三、加工

標注好所有的要點之后，老慣例走到加工這一環(huán)節(jié)。加工中依舊是內(nèi)容加工以及邏輯的加工。對于內(nèi)容加工，老生常談，合并同類項即可。對于邏輯的加工，不同類型的綜合分析邏輯呈現(xiàn)有所區(qū)別。

解釋型綜合分析：第一步解釋給定語句或詞組的含義；第二步圍繞著作答對象進行多角度的分析；第三步總結(jié)結(jié)論或提出對策。

評論型綜合分析：第一步依據(jù)材料或出題人想法亮明觀點；第二步圍繞作答對象進行多角度分析；第三步總結(jié)結(jié)論或提出對策。

啟示型綜合分析：第一步點明整體啟示所在，寫成實寫的總括句；第二步分條羅列獲得的啟示。

比較型綜合分析：第一步點明比較之后的觀點；第二步進行具體的一一對比；第三步總結(jié)結(jié)論或者提出對策。

四、書寫

前三環(huán)節(jié)完成后，最后來到書寫。看似是最簡單的環(huán)節(jié)，但恰恰是最終呈現(xiàn)答案的重要環(huán)節(jié)。在書寫時各位同學一定要注意按照不同類型綜合分析的邏輯來呈現(xiàn)答案要點；二要注意語言表達的連貫性；三要注意卷面的工整清晰。

申論綜合分析題的找點技巧和規(guī)范作答

綜合分析能力在申論考試大綱中有明確規(guī)定，是對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。通過大綱可以明確綜合分析對象為給定資料中內(nèi)容、觀點、問題；分析和歸納是具體分析手段，多角度思考是分析角度，意味著需要至少從兩個以上角度展開分析，最終得出合理推斷和評價，給出結(jié)論。在此進行展開分析。

一、題型判定

綜合分析題考查類型多樣：1、評論型綜合分析。題干中對做法、現(xiàn)象、觀點進行評價或者評析；2、啟示型綜合分析。談?wù)劜牧辖o你某方面的啟示；3、比較型綜合分析。題干中出現(xiàn)“比較分析”的字樣，具體展示如下：

【例題1】“給定資料4”中列舉了基層一線出現(xiàn)的“不見面辦公”與“不見面治理”工作方式，請對此進行比較分析。(10分)

要求：理解準確，分析透徹，條理清晰，篇幅250字左右。

【例題2】對于“給定材料1”中出現(xiàn)的政務(wù)號“諧音梗”現(xiàn)象，有人叫好，有人擔憂，請對此展開評析。(10分)

要求：理解準確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

【例題3】請結(jié)合“給定材料1”，談?wù)劇败埳裣伞被顒拥某晒εe辦對民俗博物館“走上云端”有何啟示。(10分)

要求：理解準確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

二、方法詳解

(一)作答思路：

綜合分析題整體作答思路是按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯思路來開展的。重在厘清文章作者的觀點得出比較結(jié)論以及能夠在材料中梳理與比較對象相關(guān)的要點證明該結(jié)論。

(二)作答本質(zhì)：

綜合分析作答本質(zhì)是歸納概括，所有要點基本都出自給定資料中，按照一定的邏輯思路羅列即可。

(三)作答方法：

比較型綜合分析答案呈現(xiàn)：比較得出結(jié)論+多角度分析+總結(jié)提對策

比較得出結(jié)論要點來源：圍繞比較對象厘清出題人的情感傾向

比較得出結(jié)論要點書寫：描述比較對象+比較可知(側(cè)重優(yōu)劣之分；互有異同)

多角度分析要點來源：圍繞比較對象梳理要點(主體、處境、做法、結(jié)果)

多角度分析要點書寫：主體1+處境+做法+結(jié)果；主體2+處境+做法+結(jié)果/優(yōu)點1、2、3；缺點在于1、2、3/XX不同1、2、3

總結(jié)提對策要點來源：直接對策；間接對策；聯(lián)系材料主題作文主題。

總結(jié)提對策要點書寫：因此，好的做法繼續(xù)堅持，有問題的加以改正。

最終答案書寫：

簡單描述比較對象+比較可知；主體+處境+做法+結(jié)果；因此，好的做法繼續(xù)堅持，有問題的加以改正。

三、案例示范

“給定資料4”中列舉了基層一線出現(xiàn)的“不見面辦公”與“不見面治理”工作方式，請對此進行比較分析。(10分)

要求：理解準確，分析透徹，條理清晰，篇幅250字左右。

(1)審題

找點思路【回到給定資料4找到不見面辦公和不見面治理，梳理與之有關(guān)的要點，包括(背景、原因、做法、影響等，有什么寫什么)，進行比較得出結(jié)論】

答案書寫【結(jié)論+分析+總結(jié)提對策】

(2)析點：

圍繞不見面辦公和不見面治理回到材料中找尋要點【側(cè)重出題人的情感傾向和與之有關(guān)的要點(做法、結(jié)果、背景等)】

不見面辦公：

主體——S市J區(qū)人才服務(wù)中心

處境——疫情讓社會運轉(zhuǎn)的許多環(huán)節(jié)暫時停擺，群眾特殊情況；疫情風控管理

做法——對外服務(wù)窗口全面轉(zhuǎn)為居家辦公，通過電子郵件，QQ業(yè)務(wù)群等線上服務(wù)方式受理相關(guān)業(yè)務(wù)，依據(jù)申辦人員的實際情況，開通綠色通道，通過“不見面辦公”

結(jié)果——解除了服務(wù)對象無法到現(xiàn)場提交個人申請的困局；受到群眾一致稱贊

不見面治理：

做法——現(xiàn)在村里有事一般都在群里通知，不需要村干部和群眾“見面”了

作用——提高了效率，也便捷了群眾

問題——1、忽視老年人，微信群常出現(xiàn)通知不到位；2、不符合實際；3、干部不跟群眾見面，安排工作微信吼吼，處理事情電話問問

對策——“上網(wǎng)”不能代替“下基層”方式應(yīng)引起相關(guān)部門的重視

(3)加工：

按照是什么、為什么、怎么辦邏輯思路羅列。

結(jié)論——不見面辦公是為民服務(wù)的新舉措，不見面治理脫離了群眾，比較可知，不見面辦公更可取

分析——二者都是利用新技術(shù)、新手段對政府工作方式的創(chuàng)新，卻極不相同。“不見面辦公”是疫情背景下，將對外服務(wù)窗口轉(zhuǎn)為居家辦公，通過線上服務(wù)方式為群眾辦理業(yè)務(wù)，并根據(jù)申辦人員實際情況開通綠色通道，為群眾解決了難題，受到群眾一致稱贊，其本質(zhì)是全心全意服務(wù)人民。“不見面治理”是指部分基層干部不跟群眾見面，而通過微信、電話等方式處理工作。雖然在一定程度上提高了效率，但存在服務(wù)人群不全面、群眾問題難解決等問題，深受群眾詬病，其本質(zhì)是脫離群眾的形式主義。

總結(jié)、對策——因此，在信息化時代，要運用新技術(shù)、新手段解決群眾問題，也不能讓“上網(wǎng)”代替“下基層”方式，要深入群眾以民為本

(4)書寫：

不見面辦公更得民心，不見面治理用上網(wǎng)代替下基層，不值得提倡。

二者都是利用新技術(shù)、新手段對政府工作方式的創(chuàng)新，卻極不相同。“不見面辦公”是疫情背景下，將對外服務(wù)窗口轉(zhuǎn)為居家辦公，通過線上服務(wù)方式為群眾辦理業(yè)務(wù)，并根據(jù)申辦人員實際情況開通綠色通道，為群眾解決了難題，受到群眾一致稱贊，其本質(zhì)是全心全意服務(wù)人民。“不見面治理”是指部分基層干部不跟群眾見面，而通過微信、電話等方式處理工作。雖然在一定程度上提高了效率，但存在服務(wù)人群不全面、群眾問題難解決等問題，深受群眾詬病，其本質(zhì)是脫離群眾的形式主義。

因此，信息時代下要利用新技術(shù)提高辦事效率，但更要牢記為民初心，切忌脫離群眾。

申論綜合分析題特點和解題思路分析

關(guān)于申論中的綜合分析題型，從近幾年的考查來看，綜合分析題目出現(xiàn)頻率在變高，是一個重點考查的題型，更是一個重點測查的能力——綜合分析能力。它所考查的是我們分析事物、解決問題的能力，下面從題型特征、解題思路這兩部分來看，到底如何做好綜合分析這種題型。

一、出題方式

綜合分析主要有以下幾種分析類型：

(一)評論型分析：

結(jié)合給定資料4～5，談?wù)勀銓ζ髽I(yè)發(fā)展速度的認識。(20分)

要求：

(1)分析透徹，表達準確；

(2)不超過300字。

(二)解釋型分析：

給定資料2”中提到“隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，信用成為每個人的‘第二張身份證’”，請你談?wù)剬@句話的理解。(15分)

要求：

(1)分析透徹，表達準確；

(2)不超過200字。

(三)啟示分析：

請根據(jù)給定資料5，談?wù)勊从车牡湴l(fā)展模式對我國的綠色發(fā)展有哪些可供借鑒之處。

二、解題思路

(一)解釋分析：

分析對象：材料中一句話、一個詞

出題特點：談?wù)剬σ痪湓挼睦斫狻⒔忉尅⒑x、意思；分析某句話

思路：

1、解釋含義：重點關(guān)注出處句前后的句子，不要主觀臆斷。

2、多角度分析：圍繞與題干句子相關(guān)的“問題、原因、影響、重要性”等內(nèi)容。當然，具體分析哪部分看材料。

3、得出結(jié)論：看看材料最后有無總結(jié)性句子，或針對問題提對策。

(二)啟示分析：

分析對象：某人、某地、某國的做法

出題特點：啟示、經(jīng)驗、借鑒、教訓

思路：

1、總括句(啟示如下：)

2、具體啟示(具體呈現(xiàn)要點是措施)

(三)評論分析：

分析對象：觀點/現(xiàn)象/問題

出題特點：看法、評論、評價、評析

思路：

1、表態(tài)/亮明觀點

2、多角度分析

3、總結(jié)/結(jié)論

不同的考試對綜合分析考查的側(cè)重點也不盡相同，高效的備考必然要以考情為指引，對一個詞或一句話地理解為考查的重中之重，必須加大練習的比重，核心把握出現(xiàn)兩則或兩則以上的材料，將達到事半功倍的效果。

申論綜合分析題點睛：打破慣性思維

對于申論備考的考生來說，綜合分析都是一塊難啃的骨頭，無論是從出題的形式上還是題目的難度上，都是具備一定的難度的，很多考生拿到題目后也會出現(xiàn)無從下手的情況。雖然近年來各大考試該題型的考頻有所降低，但從該題型中考查考生的綜合分析能力在其他題型中的重點并未轉(zhuǎn)移，因此絕對不能掉以輕心。今天就從以下三個維度來分析：

一、從大綱來看

對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納的角度思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

整體來看：

1、內(nèi)容、觀點或問題：指分析對象，即問題題目所要求談?wù)摰暮诵脑掝}，(常見于：詞、句子、現(xiàn)象、政府舉措、觀點等等)

2、分析和歸納：

分析——深入理解挖掘分析對象的本質(zhì)涵義，多個角度展開分析。

歸納——對要點進行整理，理清要點呈現(xiàn)邏輯。(重點是要點呈現(xiàn)，要點具有一定的邏輯性，不能特別散)

3、多角度地思考：對材料的內(nèi)容要全面看待，找點方向要齊全，具備綜合全面的知識思維。(更加強調(diào)多角度，和分析有相似之處，重點測查更加要全面，要點都要找到)

4、做出合理的推斷或評價：即觀點，依據(jù)材料內(nèi)容、客觀實際、政府角度，生活常識等等給出合理的結(jié)論。

二、從命題方式看

A.對與詞的分析

“給定資料2”中說∶"我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要'種戲'。請你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?/span>“種戲”的理解。(15分)【2021年國考市地】