行測言語理解與表達(dá)答題技巧
詞語辨析題之“我們不一樣”
在行測考試中考生們經(jīng)常會對選詞填空這種題型感到“頭禿”。就算知道了這個空要填什么意思，但是面對選項的時候，總是感覺這些詞尤其是成語好像選哪個都一樣，從而選錯答案。然而，那些在同學(xué)們眼中看起來一樣的成語，其實還是有差異的，所以今天政華公考教給大家兩個區(qū)分成語差異的小技巧。
1.關(guān)注含義側(cè)重
很多成語雖然看似詞義差不多，但不同的成語側(cè)重點是不一樣的，所以我們可以根據(jù)含義側(cè)重來區(qū)分成語之間的差異。下面我們就通過相得益彰與相輔相成這對成語為例來講解一下。
相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。
通過兩個成語的詞義能夠看出，相得益彰側(cè)重二者結(jié)合后，作用優(yōu)點更突出了。而相輔相成側(cè)重二者配合，缺一不可。了解了兩個成語的差異，我們結(jié)合一下題目：
【例】如今的遼河老街，新老建筑________，自然環(huán)境舒適宜人，戲院，茶館，客棧，咖啡館，古玩店應(yīng)有盡有，成了營口對外展示形象的最亮麗的名片。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>（ ）
A.相得益彰 B.相輔相成 C.相伴而生 D.相差無幾
【答案】A【解析】句子描寫的是遼河老街的景色。通過空后“展示形象的最亮麗的名片”可知，空缺處詞語應(yīng)體現(xiàn)出新老建筑和諧并立給老街增色的意思。A項“相得益彰”側(cè)重二者結(jié)合更能有點更能突出，能體現(xiàn)出，新老建筑的并立給老街增添色彩的意思，保留。B項“相得益彰”側(cè)重二者缺一不可，無法體現(xiàn)增添色彩的意思，排除。C項“相伴而生”側(cè)重同時產(chǎn)生，無法體現(xiàn)增添色彩的意思，排除。D項“相差無幾”側(cè)重相似性，與句意不符，排除C、D。所以本題選A。
2.關(guān)注感情色彩
同學(xué)們在查成語含義或者做題的時候會發(fā)現(xiàn)不同成語具有的感情色彩是不同的。例如：殫精竭慮：形容用盡心思，多用于褒義。處心積慮形容蓄謀已久，多用于貶義。所以同學(xué)們在做題時就可以根據(jù)句子體現(xiàn)的感情色彩來判斷選項。
【例】看待好事、喜事，中國文化有一種“一則以喜、一則以懼”的辯證態(tài)度。“喜”是欣慰、“懼”是敬畏。面對“世遺后時代”，我們同樣要保有一種對遺產(chǎn)的敬畏感和對遺產(chǎn)保護(hù)的______感。可以看到，近些年來一些國家和地區(qū)出現(xiàn)了過度開發(fā)世界遺產(chǎn)項目的現(xiàn)象，有的地方把世界遺產(chǎn)視為搖錢樹，進(jìn)行______式地開發(fā)，以致一些項目“申遺”成功之時，就成了遺產(chǎn)遭殃之日。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>（ ）
A.責(zé)任 地?zé)o遺利
B.憂患 殺雞取卵
C.認(rèn)同 竭澤而漁
D.緊迫 物盡其用
【答案】B【解析】第一空想要體現(xiàn)的對異常保護(hù)的感受，但是第一空不是很好判斷，所以我們可以從第二空入手判斷，空后“有些地區(qū)對世界遺產(chǎn)進(jìn)行過度開發(fā)”對此進(jìn)行了解釋，體現(xiàn)的應(yīng)該是不好方式的開發(fā)，應(yīng)該填入一個貶義感情色彩的詞。A項“地?zé)o遺利”形容地上的自然資源得到充分利用，褒義詞，不符合空的感性色彩。D項“物盡其用”指充分利用資源，一點不浪費，褒義詞，感情色彩不符，排除A、D。第一空所填詞語應(yīng)與“敬畏”并列，同時根據(jù)后文，世界遺產(chǎn)面臨過度開發(fā)的情況，說明我們應(yīng)該有對世界遺產(chǎn)保護(hù)的憂患意識，而不僅是對遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)同。“憂患”填入更符合文意。故本題選B。
通過上面給大家介紹的兩個小技巧，同學(xué)們就知道了在做題的時候可以從哪些角度切入?yún)^(qū)分成語了，讓我們大膽地高唱“我們不一樣，不同的詞有不同的側(cè)重（色彩）”。同時同學(xué)們在平日積累成語的時候，也可以以組為單位的形式去積累，這樣也就能在考試中更好地進(jìn)行區(qū)分，從而選擇出正確答案了。
判斷意圖之關(guān)注“評價句”
行測主旨觀點題往往需要我們判斷作者的寫作意圖，在這種題目當(dāng)中，有一類比較特殊，是通過“評價句”來表達(dá)作者意圖的，正確選項往往是對“評價句”的同義轉(zhuǎn)述。可能很多同學(xué)對于“評
價句”這個概念比較陌生，那么接下來政華公考就帶大家一起學(xué)習(xí)一下吧。所謂“評價句”，是指表達(dá)作者對某一事物的評價和認(rèn)知的句子。但問題是，我們怎么才能在
文段中識別出“評價句”呢？這就需要借助到評價句的一些特征了。
特征一：“評價句”常駐位置
就像平時聊天一樣，我們表達(dá)對一件事物的評價時，往往采用兩種方式，或開門見山，或最后總結(jié)。在文段中，“評價句”也遵循類似的邏輯，常出現(xiàn)在段首或段尾的位置上，并且段尾居多。
特征二：“評價句”標(biāo)志詞
就像日常生活當(dāng)中，當(dāng)我們進(jìn)行評價時，總會有類似這樣的說法，比如：“這臺車不錯，可以省不少油錢”，“這茶挺好，能生津止渴還能降血壓”，“小王人不錯，能幫著大家解決不少急難愁盼的問題”……在主旨題中，“評價句”往往也是以類似形式出現(xiàn)，表達(dá)了對某一事物的作用、意義的看法，所以，“評價句”往往會有“能……”“可以……”“有利于”“有助于”等標(biāo)志詞。
那么了解了這些特征之后，接下來我們就通過一道例題來帶同學(xué)們感受一下“評價句”的題目吧。
【例1】每一個民族的文化復(fù)興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開頭的。在幾千年歷史長河中，我國各族人民制造了豐富的歷史文化財寶，留下了大量文物遺存。歷史文物是傳統(tǒng)文化的重要物質(zhì)載體，記錄著我們歷史的光輝過去，連續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，承載著我們民族的認(rèn)同感和驕傲感。愛護(hù)歷史文物和文化遺產(chǎn)，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅決文化自信的必定要求。不斷加大文物愛護(hù)力度，讓我們的城市建筑更好地體現(xiàn)地域特征、民族特色和時代風(fēng)貌，有助于我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，分散宏大民族精神，為實現(xiàn)民族復(fù)興供應(yīng)正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動力。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（ ）
A.民族文化復(fù)興的途徑
B.傳統(tǒng)文化的物質(zhì)載體
C.城市規(guī)劃要富有特色
D.文物保護(hù)的深遠(yuǎn)意義
【答案】D【解析】文段前兩句話指出每一個民族的文化復(fù)興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開頭的，我國有大量文物遺存。第三句話指出這些歷史文物遺存對我們國家、民族的重要性。第四句話又指出了愛護(hù)文物是一種必然要求。最后作者基于愛護(hù)文物的必要性，用“有助于……”這樣的標(biāo)志詞，評價了加大文物愛護(hù)力度的積極意義。故文段意在強(qiáng)調(diào)的就是尾句，即作者對加大文物愛護(hù)力度的評價。A項對應(yīng)文段首句，屬于引出話題內(nèi)容，不是文段意在強(qiáng)調(diào)的，排除；B項在文段第三句話中有所體現(xiàn)，但同樣不是意在強(qiáng)調(diào)的，排除；C項中的“城市規(guī)劃”脫離文段主要話題，排除；D項基本符合文段尾句的評價，故本題選D。
所以，在考試當(dāng)中要關(guān)注“評價句”、利用“評價句”快速解決題目。當(dāng)然啦，政華公考也要提醒同學(xué)們，不要只看首尾而忽略文段整體意思，以免以偏概全，斷章取義。
以上就是政華公考對于“評價句”的分享，大家學(xué)會了嗎？如果想要了解更多言語理解與表達(dá)的做題技巧，請關(guān)注政華公考哦。
句子排序題如何巧妙解題不丟分
句子排序在行測考試中題量雖不大，卻是很多考生的丟分點，究其原因：一是比較耗費時間，考試時間緊張情況下易誤選；二是句間關(guān)系判斷容易出錯。然而這類題型真的是大家以為的那么難
嗎，事實上并沒有，掌握一定的思路和方法，還是能夠順利解題的。
解題步驟一：首句排除
句子排序題在解題之前，大家可以先看看選項，選項會提供給我們很多的信息，拿首句來說，一般情況下：指代不明的詞引出的句子、關(guān)聯(lián)詞后者引出的句子、總結(jié)詞引出的句子、具體分析描述性的句子，一般都不做首句的。
【例題】①據(jù)調(diào)查，失讀癥在西方人中比較多見，而在中國人中極少發(fā)現(xiàn)
②讓患者先學(xué)習(xí)漢字，再將語言材料用英文和漢字分兩邊認(rèn)讀，喪失的英文閱讀能力竟然也得到了部分恢復(fù)
③失讀癥是指人因大腦局部受到損傷而喪失文字閱讀能力
④根據(jù)漢字認(rèn)知的特點，西方發(fā)明了一種奇特的失讀癥治療法
⑤所以使用漢字的人因局部腦損傷而導(dǎo)致失讀的可能性也就大大減少了
⑥其原因就在于漢字的認(rèn)知是左右腦并用，而非只有左腦在單獨發(fā)揮作用
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.①②⑥③⑤④ B.②③⑤④⑥①
C.③①⑥⑤④② D.④②⑥③①⑤
【答案】C【解析】先看選項，首句有四種情況，①是關(guān)于失讀癥的調(diào)查結(jié)論，③介紹失讀癥的定義，②、④論述失讀癥的治療，②、④不宜作為首句引出話題，排除B、D。②是對④中“一種奇特的失讀癥治療法”的具體闡述，不宜接在①后，排除A。驗證C項，③介紹失讀癥的定義引出話題，①說相比西方人，中國人很少得失讀癥，⑥⑤是對此的原因解釋，④②是由此發(fā)明的治療方法。故本題選C。
解題步驟二：抓標(biāo)志，合并句子
在首句排除的基礎(chǔ)上（注意：首句能排則排，不能排或拿不準(zhǔn)不要強(qiáng)行排除），剩下的選項可以通過句子的捆綁、合并，來進(jìn)行排除。一般來說，關(guān)聯(lián)詞、指代詞、時間詞、重復(fù)詞等都可以幫助我們合并句子。
【例題】①自以為聰明是一種愚蠢，而自以為愚蠢卻可以是一種智慧
②然而，真正的大智若愚不是借以達(dá)到目的的方法、手段，更不是虛偽的掩飾，而是一種真誠的人生態(tài)度——把自己擺在愚者的位置上，把他人、大眾看作智者
③老子說過“大智若愚”，許多人把它理解為一種方法，甚至是一種偽裝
④每個人都希望自己成為智者，沒有人愿意被冠以“愚者”之名
⑤在人的思想行為領(lǐng)域，愚和智看似對立，實則有相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系
⑥但是從辯證法“兩極相通”的角度來看，真正的智慧，其中天然地蘊含著某種意義上的“愚”
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.①②④⑤⑥③ B.③①②④⑤⑥
C.④⑥⑤①③② D.⑤④⑥③①②
【答案】C【解析】分析六個句子，①提到“自以為愚蠢卻可以是一種智慧”，③提到了大智若愚，由此可知③應(yīng)緊接在①之后；再由③中“……許多人把它理解為一種方法，甚至是一種偽裝”和②中“然而，真正的大智若愚不是借以達(dá)到目的的方法、手段，更不是虛偽的掩飾……”可知，兩句存在承接關(guān)系，②應(yīng)在③之后，即順序為①③②，故本題選C。
【例題】①20世紀(jì)30年代，徽州的一些文獻(xiàn)陸續(xù)流往杭州、南京等地
②抗戰(zhàn)結(jié)束之初，歷史學(xué)家方豪在南京購得一批徽州文書，于20世紀(jì)70年代撰寫并發(fā)表了十幾篇論文，這是目前所知學(xué)術(shù)界對徽州文書的第一次收集
③徽州文書是徽州民眾在日常生活、商業(yè)活動和其他社會活動中形成的原始檔案
④目前所知從徽州外流最早的文書，是現(xiàn)藏于美國哈佛大學(xué)燕京圖書館的明代歙縣方氏信函700通，這批尺牘在晚清光緒以前就已流入日本
⑤隨著時代的變遷，這些文書檔案逐漸散落出來
⑥它們原先主要保存在私人手中，還有的保存于祠堂、文會等各類基層組織的管理者手中
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥①
C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
【答案】D【解析】根據(jù)時間詞“20世紀(jì)30年代”“抗戰(zhàn)結(jié)束之初”可知，②應(yīng)在①后，排除A、B。再由“原先主要保存在私人手中”“逐漸散落”“外流最早”“陸續(xù)流往”等詞可知，句子排序應(yīng)為③⑥⑤④①②。故本題選D。
句子排序題作為行測必考的題型，希望各位考生能夠多多練習(xí)，將該拿的分?jǐn)?shù)拿到，希望大家通過練習(xí)，對于這種題型能夠做到游刃有余。
