申論寫作技巧
申論：怎樣提升文章寫作能力
考試的腳步已經(jīng)越來(lái)越近，留給同學(xué)們備考的時(shí)間已經(jīng)不多了。很多學(xué)生對(duì)于文章寫作還是比較抗拒，有一種逃避的心理。立意不明確、沒有書寫框架、寫不出高端內(nèi)容、時(shí)間把握不準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)難以把控……其實(shí)申論作文并沒有大家想象中的那么難，只要多用心、多練習(xí)、多掌握應(yīng)對(duì)的技巧就可以輕松破解難題。所以今天政華公考就給大家來(lái)談?wù)勅绾螌懞脟?guó)考文章。
一、充分理解題干
國(guó)考作文題目會(huì)在整套試卷最后一題呈現(xiàn)，而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要在剛剛拿到試卷的那一刻就要先瀏覽一下試卷的所有題目。作文的書寫范圍往往是涵蓋全篇的所有材料，所以考生一定要先從作文題干內(nèi)容中找到本次考試的主題方向，再結(jié)合前面所有小題題干信息，將小題與作文構(gòu)建關(guān)聯(lián)。
二、梳理全部材料
題干中如有限定性的提示內(nèi)容，如題干句子來(lái)自某一則材料，那么考生便可以先從題干句子出處的材料入手，尤其要關(guān)注權(quán)威人士的一些講話內(nèi)容，往往會(huì)提示立意的方向。其次，要關(guān)注小題未用材料，很有可能就會(huì)抓住文章立意的關(guān)鍵信息。最后，要在作答小題型時(shí)也要將每個(gè)材料內(nèi)的全部要素梳理清晰，如問題背景、政策背景、案例、名言警句等，最終在書寫文章時(shí)可以充分利用，成為文章論證部分的借鑒內(nèi)容，進(jìn)行改寫改編及聯(lián)想。
三、積累高端話術(shù)
很多同學(xué)都有一樣的困惑，那就是文章寫作內(nèi)容過于口語(yǔ)化，缺乏高端內(nèi)容，所以各位同學(xué)一定要注重日常積累，好詞好句是要靠平時(shí)看到的、聽到的一點(diǎn)一點(diǎn)記錄積累而成。平時(shí)看到的好詞好句要多用心多留意。要關(guān)注權(quán)威媒體的文章，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)等主流媒體，重要會(huì)議精神、重要講話、政府工作報(bào)告、人物素材、時(shí)代背景、歷史典故、社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)等不斷積累素材。
四、文章結(jié)構(gòu)要完整、時(shí)間要把控
申論文章書寫，結(jié)構(gòu)必須完整。結(jié)構(gòu)完整不僅僅是字?jǐn)?shù)上的限制，更重要的是文章要有頭有尾，布局要?jiǎng)蚍Q，避免出現(xiàn)段落字?jǐn)?shù)忽長(zhǎng)忽短，分配不均的情況。日常練習(xí)時(shí)要對(duì)文章每段內(nèi)容書寫時(shí)記錄時(shí)間，一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答完畢。
各位同學(xué)平時(shí)一定要多寫多練，掌握申論寫作基本技巧，熟能生巧，就一定會(huì)找到文章書寫的規(guī)律，從容應(yīng)對(duì)各類文章。
申論沖刺：文章寫作如何快速突破
考試在即，很多考生依然在為申論寫作發(fā)愁，如何在文章寫作上快速突破，政華公考現(xiàn)針對(duì)不同階段的考生給出相應(yīng)的備戰(zhàn)方案。
一、針對(duì)剛剛開始備考的考生
作文寫作過程按照操作順序一共分為六個(gè)步驟：立意確定、結(jié)構(gòu)確定、標(biāo)題書寫、開頭書寫、分論點(diǎn)書寫、結(jié)尾書寫。如果你對(duì)于國(guó)考作文的書寫還沒有基本的寫作概念、寫作方法，那么現(xiàn)在最重要的就是捋清楚寫作的基本邏輯思路，可以嘗試下面的辦法來(lái)完成基本寫作。
1、立意確定：一看題目，二看材料。認(rèn)真閱讀題干，從題目中確定關(guān)鍵詞并梳理關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系；材料的梳理順序是先回歸重點(diǎn)材料，即題干中引用的材料、小題目未用到的材料等。通過以上方法尋找總、分論點(diǎn)。
2、結(jié)構(gòu)確定：五段三分為主。開頭+三個(gè)分論點(diǎn)+結(jié)尾，注意結(jié)構(gòu)勻稱。
3、標(biāo)題書寫：對(duì)仗式、比喻式、引言式。
4、開頭書寫：引言+概括好現(xiàn)象+概括問題+分析過渡+總論點(diǎn)。
5、分論點(diǎn)書寫：段旨句+過渡句/引言+舉例論證+影響分析+原因分析+回扣段旨句。
以上公式不是唯一寫法，可以自行根據(jù)個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。
二、針對(duì)基礎(chǔ)好的考生
很多備戰(zhàn)時(shí)間久、刷題量大的考生，如果你已經(jīng)對(duì)于作文有了基本的掌握并完成過完整作文書寫，想要有進(jìn)一步的突破，可以嘗試以下方向破冰。
1、關(guān)于詞。要學(xué)會(huì)擇詞。2、關(guān)于句。要積累好詞金句。3、關(guān)于段落。日常充實(shí)實(shí)際案例。
舉例：原始寫法：青年干部要信念堅(jiān)定。
修改后：在“學(xué)思想”中播撒“理想種子”，沐春風(fēng)、浴陽(yáng)光，開出“一寸丹心圖報(bào)國(guó)”的“信仰之花”。理想信念的堅(jiān)定來(lái)自思想理論的堅(jiān)定。以學(xué)鑄魂，就是要學(xué)懂弄通黨的創(chuàng)新理論，在深學(xué)細(xì)悟中淬煉“胸中日月常新美”的思想境界，涵養(yǎng)“革命理想高于天”的豪邁情懷。廣大青年干部要從思想上正本清源、固本培元，始終把政治引領(lǐng)放在第一位，強(qiáng)化對(duì)黨的創(chuàng)新理論重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步提升政治敏感的“程度”、思維視野的“廣度”、思想境界的“高度”，要站在理論高峰做堅(jiān)定理想信念的“篤行者”，切實(shí)將學(xué)習(xí)成效內(nèi)化為扎實(shí)的理論修養(yǎng)和鮮明的政治品格。
申論技巧：把握閱讀技巧得分事半功倍
提高閱讀能力是提高申論考試答題最重要的基本功，是得分的重中之重。而閱讀能力的強(qiáng)弱既取決于大家理解感知能力的高低，更取決于日常的閱讀訓(xùn)練。而日常大家在學(xué)習(xí)申論過程中往往犯了一個(gè)詞語(yǔ)的毛病，就叫做“熟視無(wú)睹”。指的就是大家閱讀時(shí)候，常常“熟視”，也就是經(jīng)常看到，而卻“無(wú)睹”，就是沒有看清，看到卻無(wú)動(dòng)于衷，沒整理到答案上，那是非常可惜的。所以各位同學(xué)更要在平時(shí)注意閱讀訓(xùn)練，并且在閱讀后認(rèn)真地加以思索，在閱讀中做有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期積累，閱讀能力會(huì)為你的申論寫作奠定良好基礎(chǔ)。
一、合理利用題本，切勿保持題本的“整潔”
這里不是讓大家草草書寫，不注意工整度，而是在申論考試中，答案需要寫在格子紙，而擁有5000-7000字的材料題本，大家要好好利用。這里給大家的技巧是，多準(zhǔn)備幾種顏色的筆以及鉛筆，在閱讀時(shí)候做好勾畫，固定好自己的要點(diǎn)標(biāo)記，標(biāo)清序號(hào)，用好重點(diǎn)符號(hào)，這樣才能在整理答案時(shí)一氣呵成。
二、擔(dān)心漏掉采分點(diǎn)，切勿閱讀過慢過細(xì)
有不少考生采取“寧可句句細(xì)讀，不可一語(yǔ)錯(cuò)過”的閱讀策略，結(jié)果速度慢、效果差，讀了后面的就忘了前面的，讀得很辛苦，卻收獲很微薄。因此，要針對(duì)申論考試閱讀時(shí)間有限而閱讀量很大、內(nèi)容繁雜的特點(diǎn)，進(jìn)行專門的快速閱讀訓(xùn)練，可以選擇大量類似讀物、主要是大篇幅的報(bào)刊文章來(lái)進(jìn)行有意識(shí)地快速閱讀。在這樣的閱讀訓(xùn)練過程中，一定要時(shí)時(shí)提醒和強(qiáng)迫自己，徹底改變逐字逐句、悄然念讀的閱讀習(xí)慣，而用跳躍式、抓重點(diǎn)的方式來(lái)迅速推進(jìn)和完成閱讀。
三、樹立整體閱讀意識(shí)，切勿完全順序逐段閱讀
申論材料和日常我們閱讀的文章有所不同，給定材料中往往沒有明確的邏輯關(guān)系，而命題人為了增加題目難度，有時(shí)甚至?xí)騺y段落間順序；而且由于篇幅有限，截取網(wǎng)站文章時(shí)候，也會(huì)適當(dāng)刪減段落。所以大家一定要樹立整體閱讀的意識(shí)，即閱讀時(shí)候既要關(guān)注段內(nèi)意思，更要學(xué)會(huì)跳脫出來(lái)，站在上帝視角，看清段與段之間的邏輯關(guān)系，方便要點(diǎn)的加工與合并。并且申論有一些題型，如綜合分析中，需要先回到給定句子出處段閱讀；又如貫徹執(zhí)行題中，命題人會(huì)將文章的開頭結(jié)尾，有所打亂，需要大家從大量的材料中摘取要點(diǎn)，所以大家切勿完全按部就班讀材料，才能提高答題效率。
申論寫作技巧：如何讓分論點(diǎn)寫作更有深度
申論考試主要考查議論文，在議論文寫作過程中，分論點(diǎn)是對(duì)核心主題的拆分，也對(duì)核心觀點(diǎn)展開說(shuō)明起著重要作用。分論點(diǎn)寫作是字?jǐn)?shù)最多的部分，也是讓很多學(xué)生都頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生寫分論點(diǎn)基本是想一句寫一句，從來(lái)不會(huì)考慮句子之間是否順承、邏輯關(guān)系是否得當(dāng)。下面，政華公考為大家分享幾種分論點(diǎn)的寫法，讓大家對(duì)分論點(diǎn)寫作有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
思路一：分論點(diǎn)+名言分析+重要性強(qiáng)調(diào)+政策分析+總結(jié)論點(diǎn)
1、擺明分論點(diǎn)，如：讓思有遠(yuǎn)見，方可引領(lǐng)未來(lái)。
2、借用名言名句，聯(lián)系分論點(diǎn)（思有遠(yuǎn)見-前瞻性思維）如：不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。
3、論述分論點(diǎn)的重要性，前瞻性思維對(duì)于工作開展的必要意義，比如明確發(fā)展方向、發(fā)展形勢(shì)，從而更容易順勢(shì)而動(dòng)，贏得戰(zhàn)略主動(dòng)。
4、政策分析，結(jié)合當(dāng)下時(shí)事政策文件，如黨的二十大大報(bào)告、習(xí)近平同志在建黨一百周年大會(huì)上的講話等，分析前瞻性思維的重要性，如：十九屆五中全會(huì)：清醒地認(rèn)識(shí)到我們所處的新發(fā)展階段的特點(diǎn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)難以預(yù)料，如果沒有對(duì)當(dāng)下運(yùn)籌帷幄、通權(quán)達(dá)變的高見，也缺少對(duì)未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮的卓識(shí)，那么在面對(duì)新發(fā)展階段多變復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)中就很難把握好方向。
5、對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行回扣，只有在思維上占領(lǐng)高地，立足大局，洞察趨勢(shì)，才可以更好地預(yù)見未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái)。
6、對(duì)思路進(jìn)行整合，形成完整段落。
【形成完整思路】
讓思有遠(yuǎn)見，方可引領(lǐng)未來(lái)。古語(yǔ)有云，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。前瞻性的思維既是遠(yuǎn)見，也是預(yù)見。眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，方向才能辨得明，大勢(shì)才能看得清，問題才能看得準(zhǔn)。對(duì)大局了然于胸、對(duì)大勢(shì)洞幽燭微，才能因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，從而贏得戰(zhàn)略主動(dòng)。十九屆五中全會(huì)告訴我們，要清醒地認(rèn)識(shí)到我們所處的新發(fā)展階段的特點(diǎn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)難以預(yù)料，如果沒有對(duì)當(dāng)下運(yùn)籌帷幄、通權(quán)達(dá)變的高見，也缺少對(duì)未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮的卓識(shí)，那么在面對(duì)新發(fā)展階段多變復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)中就很難把握好方向。只有在思維上占領(lǐng)高地，立足大局，洞察趨勢(shì)，才可以更好地預(yù)見未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái)。
思路二：分論點(diǎn)+名言分析+重要性強(qiáng)調(diào)+事例分析+總結(jié)回扣
1、分論點(diǎn)置于段首：思量長(zhǎng)遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)有為，方能收獲未來(lái)。
2、借用名人名言闡述分論點(diǎn)（實(shí)干）的重要性，如：千里之行，始于足下；可輔以反面論證，如：空談?wù)`國(guó)、口惠而實(shí)不至是不行的
3、分析以未來(lái)為目標(biāo)，務(wù)實(shí)有為的具體舉措：所以面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們就是要錨定未來(lái)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性千方百計(jì)想方設(shè)法推動(dòng)工作的開展。
4、深挖材料，從材料中選取支撐分論點(diǎn)論述的相關(guān)示例，如依據(jù)材料三教育改革談如何面向未來(lái)實(shí)干有為，面向未來(lái)的教育模式改革，涉及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)景，教學(xué)方法等方方面面，具體到教學(xué)內(nèi)容調(diào)整這一環(huán)節(jié)，就涉及教師觀念的轉(zhuǎn)變，能力的提高，以及教育技術(shù)的跟進(jìn)，也就是說(shuō)，要轉(zhuǎn)變?cè)械囊越處煘橹行牡闹R(shí)權(quán)威教學(xué)模式為學(xué)生為中心的掌握知識(shí)教學(xué)模式，這就必然涉及大量具體而瑣碎的工作。
5、最后，反面論證，利用正反對(duì)比重申分論點(diǎn)的重要性，用于回扣：完不成這些工作，再美好的目標(biāo)也只是空談。
6、對(duì)思路進(jìn)行整合，形成完整段落。
【形成完整思路】
思量長(zhǎng)遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)有為，方能收獲未來(lái)。常言道：“千里之行，始于足下”只有踏踏實(shí)實(shí)地?cái)]起袖子干，才能把艱苦卓絕的任務(wù)完成，“口惠而實(shí)不至”永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)。所以面對(duì)發(fā)展契機(jī)，我們就是要錨定未來(lái)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性千方百計(jì)想方設(shè)法推動(dòng)工作的開展。例如，面向未來(lái)的教育模式改革，涉及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)景，教學(xué)方法等方方面面，具體到教學(xué)內(nèi)容調(diào)整這一環(huán)節(jié)，就涉及教師觀念的轉(zhuǎn)變，能力的提高，以及教育技術(shù)的跟進(jìn)，也就是說(shuō)，要轉(zhuǎn)變?cè)械囊越處煘橹行牡闹R(shí)權(quán)威教學(xué)模式為學(xué)生為中心的掌握知識(shí)教學(xué)模式，這就必然涉及大量具體而瑣碎的工作。完不成這些工作，再美好的目標(biāo)也只是空談。
申論技巧：文章寫作的“以點(diǎn)破面”
不論是什么考試，申論文章寫作一直以來(lái)就是許多備考小伙伴心中的巍峨大山，在考試中往往會(huì)有一種“老虎吃天，無(wú)從下口”的感覺：總論點(diǎn)找不準(zhǔn)、分論點(diǎn)找不到、論證展不開、案例用不好……“問題科科有，申論特別多”已經(jīng)成為很多小伙伴的共識(shí)，但是大家不要灰心，千里之行，始于足下，今天中公教育就帶大家一起學(xué)習(xí)文章寫作中的“題干點(diǎn)睛”法，帶你從第一步認(rèn)識(shí)文章寫作。
在申論考試中，作文題一般是由題干、要求、給定材料三部分構(gòu)成。其中，題干起到指明文章書寫主旨的作用；要求起到告知評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的作用；而給定材料則是為文章寫作提供具體的論據(jù)。因此，要想避免文章跑題，對(duì)于題干的精準(zhǔn)把握就成了重中之重。
文章寫作的題干一般長(zhǎng)什么樣子呢？我們以2020山西省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上的題目為例：給定資料5中畫線部分提到，“人與城市互相依賴著，每一方都使另一方豐滿有據(jù)。”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇議論文。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)完整；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000?1200字。
在這個(gè)題干之中我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的是帶引號(hào)的句子“人與城市互相依賴著，每一方都使另一方豐滿有據(jù)”，該句便是整篇文章的核心觀點(diǎn)，但同時(shí)小伙伴們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一句話本身帶有一定的修辭，在理解時(shí)有一定的難度，因此，建議大家換一種方式來(lái)閱讀：
第一步，拆分題干關(guān)鍵詞。得出“人”、“城市”、“相互依賴”、“豐滿有據(jù)”四個(gè)詞語(yǔ)；
第二步，梳理關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。“人”與“城市”是并列關(guān)系，“相互依賴”闡明二者之間的關(guān)系，“豐滿有據(jù)”則是二者給對(duì)方帶來(lái)的意義。
第三步，簡(jiǎn)化邏輯，拆分句子。上述這四個(gè)詞可以重新梳理邏輯為：1、人依賴城市，城市讓人豐滿有據(jù)。2、城市依賴人，人讓城市豐滿有據(jù)。因此，一句抽象的語(yǔ)言就被我們分解成為了兩句較為簡(jiǎn)單的表述。
第四步，分析這兩句話之間存在什么關(guān)系？通過“相互”這個(gè)詞可以判斷出二者存在并列關(guān)系，而分論點(diǎn)之間可以存在并列、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系，因此判斷可以得出分論點(diǎn)。
第五步，根據(jù)對(duì)于題干中關(guān)鍵句子的梳理，可以得到一個(gè)總論點(diǎn)與兩個(gè)分論點(diǎn)：總論點(diǎn)——人與城市相互依賴，相互成就；分論點(diǎn)一——人依賴城市，城市讓人豐滿有據(jù)；分論點(diǎn)二——城市依賴人，人讓城市豐滿有據(jù)。
通過以上五步，一道作文題目便被我們有條不紊的解析了出來(lái)，同時(shí)也得到了一組基礎(chǔ)的分論點(diǎn)。在這之后，小伙伴們只需要根據(jù)自身積累去進(jìn)一步優(yōu)化標(biāo)題與分論點(diǎn)表述，一篇文章的立意便可以很快呈現(xiàn)在你面前。
