申論歸納概括解題技巧
眾所周知，歸納概括題是公務員錄用考試的必考題型，也是申論五大題型中的基本題型，著重考察學生的閱讀理解能力以及精準概括能力。然而，隨著考試的不斷舉行，歸納概括的考情也在悄然發(fā)生著細微的變化，今天將和大家一起分享歸納概括題作答過程中的常見技巧。
一、概括對象
特點1：對象多元——不同的概括對象往往對應著完全不同分析思路與方法
歸納概括的常見對象有：問題、經(jīng)驗、作用、特點、變化、表現(xiàn)等。近年也出現(xiàn)了一些創(chuàng)新問法，如：分析原因、示范價值、服務理念。甚至在作答要求中提出觀點正確、分析透徹等要求。這在一定程度上昭示著歸納概括作答難度的提升，也在不斷回應考試大綱中的那一句，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
【示例】2021年江蘇省考A卷
“給定資料1一3”中列舉了新形勢下一些地方在社會發(fā)展變局中服務民生的新舉措，請對其中蘊含的服務理念進行歸納概括。（20分）
要求：緊扣給定資料，準確全面，條理清楚，篇幅不超過250字。
特點2：概括多個對象
【示例】2023年江蘇省考A卷
近年來，江蘇省考的歸納概括題在作答的任務上對廣大考生提出了更高的要求，往往需要在一道題目中概括多個對象，任務艱巨。
“給定資料1-4”中，一些地方和部門借鑒傳統(tǒng)文化中的相關智慧賦能現(xiàn)代社會治理，在不同領域取得了顯著成效，請用一段話對此進行歸納概括。（20分）
要求：緊扣給定資料，全面、準確。篇幅不超過250字。
二、概括要求
要點全面：歸納概括題的評分方式為采點給分，這也就意味著要盡可能多的去撰寫核心關鍵詞，將材料中的答案要點全部提煉出來，以此得高分。與此同時，由于不倒扣分，在撰寫時對于不明確的要點也要盡可能的寫上，做到“寧濫勿缺”，這就對同學們的精簡概括提出了更高的要求，要盡可能的節(jié)約字數(shù)。
條理清晰：為了檢驗考生對于材料整體邏輯的把握，也為了能夠方便閱卷，最終的答案書寫要保證條理清晰。宏觀上要呈現(xiàn)為總分邏輯，微觀上答案要點要標序號還要盡可能的關鍵詞前置。
語言流暢：2022年江蘇省考A卷的歸納概括題，首次對作答語言提出要求，也對應了題干中的用一段話來概括新職業(yè)對社會發(fā)展起到的積極作用。以往教導學生盡可能多的寫不同的關鍵詞，不用太過考慮句子的流暢性與完整性逐漸成為了歷史，現(xiàn)在需要保障語句表達完整正確，不存在語病，讀來流暢清晰。
【示例】2022年江蘇省考B卷
“給定資料1-3”列舉了執(zhí)法部門工作中一些好的做法，請用一段話對這些做法產(chǎn)生的積極效應加以歸納概括。（10分）
要求：緊扣給定資料，準確全面，條理清晰，語言流暢。篇幅不超過200字。
三、作答方法
作答特色：總括句實寫、關鍵詞前置
歸納概括題型在實際解題過程中，思路較為單純，沒有太多彎彎繞繞，書寫邏輯也較為簡單。但想要追求高分，除了要點全面準確以外，要注意歸納概括的兩大特色。
①總括句實寫
為保障宏觀作答邏輯的完整性，我們建議按照總分邏輯來撰寫答案要點，由此產(chǎn)生了歸納概括的總括句。在如今的考察趨勢中，總括句已經(jīng)遠非我們當初想象的那種“特點如下”“具體作用如下”“示范價值如下”……而是要能夠提煉材料中對與本題全部答案要點具有綜合概括性的表述，簡而言之，能不能一句話回答題干。這樣子句子一般來說是材料的原詞原句，而且往往出現(xiàn)在材料中的首尾位置。因此，后期的歸納概括學習中，同學們要提高對于這個細節(jié)的重視程度。
②關鍵詞前置
【示例】2022年江蘇省考B卷
“給定資料1-3”列舉了執(zhí)法部門工作中一些好的做法，請用一段話對這些做法產(chǎn)生的積極效應加以歸納概括。
一、營造法治環(huán)境。舉辦活動激發(fā)群眾學法熱情，普及法律知識，收集市民意見，讓市民走進執(zhí)法工作。二、強化執(zhí)法隊伍。導師幫助年輕人在實踐中鍛煉成長；律師釋法說理，消除安全隱患，減少執(zhí)法沖突，提升罰款執(zhí)行率；專家為環(huán)保執(zhí)法提供參考，指導企業(yè)精準整改。三、增強執(zhí)法效力。快速反應，迅速處置，引導經(jīng)營者守法，提醒消費者監(jiān)督，有效遏制違法行為；科技填補執(zhí)法盲區(qū)，倒逼群眾自覺守法，疫情防控節(jié)省警力，規(guī)避執(zhí)法風險。
申論歸納概括技巧分析
概括其實是申論的基點，需要精準的概括出材料的核心觀點，把握住出題者的意圖，從混亂的材料里理清邏輯，緊緊圍繞材料本質(zhì)來答題。歸納概括題型作為基礎性題型在國考和省考中出現(xiàn)頻率較高，幾乎為必考題型。在做概括題過程中形成的概括能力和概括語言的規(guī)范化表達方式也是申論答題語言的必備要素。
但從實際的學習情況來看呢，“概括題”對大部分學生來說，得高分不易：文章明明看懂了，可是要組織語言去概括，不知道該怎么說；明明是概括了文章的主要內(nèi)容，可是老師只給了1分，到底是理解錯了？還是答案有問題？……答案是顯而易見的——沒有掌握好閱讀理解的答題技巧。即便是歸納總結文章的內(nèi)容，也是有方法可循的。讓我們一起通過學習準確總結文章的主要內(nèi)容，快速讀懂文章，精準拿分起來看看吧。
一、知方向：何為歸納概括。
歸納概括顧名思義，包含歸納與概括兩層含義，即要求考生能夠全面把握給定資料的相關內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉實施所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。其實其本質(zhì)就是：提煉精準觀點+邏輯。
二、知本源：歸納概括重點。
第一、從詞出發(fā)，找尋題干中問題所要求的
“關鍵詞”“信息詞”
鎖定要點表述，直接摘抄，
盡量以詞語、短句的形式編寫答案。
第二、從句出發(fā)，劃分段落內(nèi)部結構，拆解段落核心句，提取核心句中的核心詞，組合切合題若干問題的答案要點。
第三、從段出發(fā)，整合段落中心思想，按照題目要求，厘清各段核心內(nèi)容，梳理段之間的關系，從而提取各段中心詞，組織整合概括成答案要點。
三、知訣竅：如何呈現(xiàn)內(nèi)容？
“總括句+序號+前置詞+具體內(nèi)容”的方式呈現(xiàn)。
（一）直接概括-分析材料邏輯，確定要點材料中往往會有一些直接性要點，此時題目要求的概括能力相對較弱。我們要做的是仔細認真讀材料，加以歸納摘寫。需要注意找準材料中本身給定的概括詞，高頻詞放置在該條要點的最前面作為前置詞。
例題：請根據(jù)材料1，總結廣東技工教育的經(jīng)驗做法，并簡要說明。（本題20分）
要求：總結全面，表達準確，條理清晰。篇幅不超過200字。廣東技工教育著力建設國際合作學院（班）、深化中外校企合作、推進學生海外交流，打造一批國內(nèi)一流、國際知名的高水平技師學院。（總起）技工院校圍繞師資隊伍建設強化合作交流，定期選派技工院校優(yōu)秀教師、管理人員赴境外培訓交流，打造一支具有國際新觀念、寬視野、高素質(zhì)的管理團隊和專業(yè)教師隊伍。=》（通過合作交流，打造人才團隊。）圍繞世界技能大賽強化合作交流，邀請世界技能大賽強國和地區(qū)機構到廣東開展技能比武、技術研討，選派廣東優(yōu)秀專家、選手到境外開展世界技能大賽觀摩學習。（強化合作交流）
打造高水平技師院校。強化合作交流，建設師資管理隊伍，增進學生交流。=》縮寫
（二）直接概括-掌握關鍵詞、概括詞、高頻詞確定要點
例1-概括社會心理存在哪些缺失？
材料：當前，社會上大多數(shù)人對心理疾病患者存在歧視
==》1、同理心/同情心缺失。社會上大多數(shù)人對心理疾病患者存在歧視。
例2-概括趙家村發(fā)生了哪些變化
材料：過去，趙家村家家種玉米，收入微薄；現(xiàn)在，趙家村在原有產(chǎn)業(yè)的基礎上，追求產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，進行玉米精加工，并通過發(fā)展觀光旅游實現(xiàn)脫貧致富
要點1.產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展/產(chǎn)業(yè)更多元。從發(fā)展單一種植業(yè)到追求三產(chǎn)融合發(fā)展。
2.收入水平提高。從收入微薄到脫貧致富
根據(jù)資料六，簡要歸納浙江產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務綜合體建設的主要做法。（20分）
要求：
1.全面、準確，有條理；
2.字數(shù)不超過250字。
【解析】
一、依靠政府引導，形成工作合力。各地黨委政府領導多部門協(xié)同推進，整合科技創(chuàng)新公共服務資源。省里出臺政策，給予財政資金支持，各地出臺配套政策，形成合力。
二、堅持市場導向。運營主體注冊實體公司，實行市場化運作。多數(shù)綜合體實行市場化考核制度與動態(tài)管理機制
三、培育重點產(chǎn)業(yè)。各地政府著眼于補鏈強鏈優(yōu)鏈，以產(chǎn)業(yè)培育重點推進綜合體建設
四、形成生態(tài)系統(tǒng)。焦整合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要素，促進多方緊密合作，形成聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
五、優(yōu)化公共服務各地政府運用科技手段，提升政府部門的協(xié)同服務能力，構建全鏈條服務體系，設立企業(yè)一站式服務窗口，提供標準化公共服務，方便政企對接
申論歸納概括題怎么答
【閱讀理解能力】
省級——全面把握給定資料的相關內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
市（地）級——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/span>
行政執(zhí)法類——準確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對所涉及的觀點和事實進行恰當?shù)慕忉專⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/span>
閱讀理解能力作為申論考查的基本能力，是廣大考生做好申論的一項基本功。對于該能力，可從以下兩個方面進行理解：
（1）全面把握內(nèi)容。要注重對給定資料的整體理解，準確理解含義，理清材料邏輯脈絡。
（2）準確提煉觀點，揭示本質(zhì)問題，作出恰當解釋。給定資料中涉及一些事實和觀點，考生要提煉其中的問題、原因、對策、影響、態(tài)度傾向等信息，在理解和分析事實的基礎上，準確把握其要揭示的本質(zhì)問題或作出恰當解釋。
由此可見，閱讀理解是對給定資料所包含的信息進行的、深層次理解。閱讀是方法和途徑，理解則是目的和歸宿。
當然，無論什么內(nèi)容的概括題，答案簡潔、明確、完整是得分的基本要求，但從實際的學習情況來看呢，“概括題”對大部分學生來說，難度很大：文章明明看懂了，可是要組織語言去概括，不知道該怎么說；明明是概括了文章的主要內(nèi)容，可是老師只給了1分，到底是理解錯了？還是答案有問題？……到底是為什么呢？答案是顯而易見的——沒有掌握好閱讀理解的答題技巧。即便是歸納總結文章的內(nèi)容，也是有方法可循的。主觀題的答案也是這樣，不是憑空想出來的。
在此給大家分享三點歸納法，讓你準確總結文章的主要內(nèi)容，快速讀懂文章，精準拿分，一起來看看吧。
第一、從詞出發(fā)，找尋題干中問題所要求的“關鍵詞”“信息詞”鎖定要點表述，直接摘抄，盡量以詞語、短句的形式編寫答案。
第二、從句出發(fā)，劃分段落內(nèi)部結構，拆解段落核心句，提取核心句中的核心詞，組合切合題若干問題的答案要點。
第三、從段出發(fā)，整合段落中心思想，按照題目要求，厘清各段核心內(nèi)容，梳理段之間的關系，從而提取各段中心詞，組織整合概括成答案要點。
