現(xiàn)在國(guó)家正在大力推進(jìn)依法治國(guó)，依法治國(guó)的基本要求是科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。法律在國(guó)家中的地位至關(guān)重要，為什么要加強(qiáng)法治建設(shè)，為什么要完善法律制度，因?yàn)榉ǖ拇嬖诒赜衅渥饔茫酉聛?lái)我們從法的規(guī)范作用五種類型的辨別幫助大家梳理一下。
1.指引作用(自己的行為)
法律的指引作用是指法律所具有的、能夠?yàn)槿藗兲峁┮环N既定的行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。指引作用是法律最首要的作用，法律的首要目的并不在于制裁違法行為，而是在于引導(dǎo)人們正確的行為，合法地參與社會(huì)生活。例如刑法規(guī)定考試作弊是一種犯罪行為，考試作弊將受到嚴(yán)重的懲罰，那么我們?cè)诳荚嚂r(shí)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信文明應(yīng)考，拒絕作弊行為。這就是法律規(guī)則給我們的行為指明了方向。
2.評(píng)價(jià)作用(他人的行為)
法律的評(píng)價(jià)作用是指法律所具有的、能夠評(píng)價(jià)人們行為的法律意義的作用，法律評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是合法與不合法。行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有法律、道德、紀(jì)律等。但應(yīng)該注意的是既不能用法律評(píng)價(jià)取代道德評(píng)價(jià)和紀(jì)律評(píng)價(jià)，也不能用道德評(píng)價(jià)和紀(jì)律評(píng)價(jià)代替法律評(píng)價(jià)。例如：甲在過馬路時(shí)看到一個(gè)機(jī)動(dòng)車司機(jī)闖紅燈，甲說那個(gè)司機(jī)違法了。為什么甲可以判斷司機(jī)違法?因?yàn)榧滓罁?jù)《道路交通管理法》對(duì)司機(jī)的行為進(jìn)行了判斷、衡量，得出了司機(jī)行為是違法的結(jié)論。如果說張三是一個(gè)見義勇為的英雄，這是從道德層面的評(píng)價(jià)而非法律評(píng)價(jià)。
3.教育作用(一般人的行為)
法律的教育作用是通過法的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響。根據(jù)教育的方式不同可以分為正面教育和反面教育。正面教育是指通過對(duì)合法行為加以保護(hù)、贊許或獎(jiǎng)勵(lì)，起到表率、示范作用。反面教育是指通過違法行為為實(shí)施制裁，起到警示和警戒作用。諺語(yǔ)殺雞儆猴說的就是警示作用。通常教育作用都是以案釋法和以警釋法。
4.預(yù)測(cè)作用(人們相互間的行為)
法律的預(yù)測(cè)作用是指法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計(jì)到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。比如張三借了李四5萬(wàn)元，合同約定1年后還錢，張三能預(yù)測(cè)到1年到期需要還錢，如果沒有還，后果是李四可以向法院起訴張三。
5.強(qiáng)制作用(違法犯罪者的行為)
法律的強(qiáng)制作用是指法律能運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁違法和犯罪，保障公民的權(quán)利得以實(shí)施的作用。法律的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保障。法的強(qiáng)制行為不僅在于制裁違法犯罪行為，而且還在于預(yù)防違法犯罪行為，增進(jìn)社會(huì)成員的安全感。比如張三因?yàn)楣室鈿⑷吮环ㄔ号刑幩佬蹋勺罡呷嗣穹ㄔ汉藴?zhǔn)立即執(zhí)行。
以上內(nèi)容就是法的規(guī)范作用的詳細(xì)講解，希望對(duì)廣大考生有所幫助，后續(xù)還有更多精彩內(nèi)容，讓我們一起努力不斷進(jìn)步。
