帶你更有深度的寫申論作文
申論指導(dǎo)：道理論證有技巧，文章分析有深度
同學(xué)們都知道，一張申論卷子中作文部分的分值是40——50分左右，占據(jù)了一半的分?jǐn)?shù)，因此可以說申論得分基礎(chǔ)在小題，得分關(guān)鍵在作文。但是很多同學(xué)面對文章寫作時存在畏難心理，特別是分論點的部分，分論點的評分要求最基本的就是充實，但是很多同學(xué)往往無話可說。那么在沒有案例積累時，應(yīng)該如何達(dá)到充實的要求呢？建議大家要用理證法來進行分論點寫作，通過掌握理證法，讓文章寫作更有深度。
具體操作如下：
【例題--以海南省2020年甲類試題為例】
“給定資料5”提到，“一個經(jīng)濟體的底氣，既要看眼前靜態(tài)的‘形’，更要看長遠(yuǎn)發(fā)展的‘勢’”，請你根據(jù)對這句話的理解，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。(50分)
要求：
(1)自選角度，立意明確；
(2)思路清晰，語言流暢；
(3)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；
(4)總字?jǐn)?shù)1000-1200字。
【方法步驟】
(一)確定文章總分論點
總論點：唯有把握長期大勢才能準(zhǔn)確認(rèn)識當(dāng)前形勢，唯有求新求變，方能堅定經(jīng)濟體的發(fā)展底氣。
分論點：推動經(jīng)濟創(chuàng)新，保障經(jīng)濟底氣
優(yōu)化營商環(huán)境，保障經(jīng)濟底氣
暢通需求市場，保障經(jīng)濟底氣
選擇分論點2“優(yōu)化營商環(huán)境，保障經(jīng)濟底氣”進行示范
(二)選擇理證法分析的角度：原因分析法
(三)分析“抓住制度優(yōu)化之勢，增強經(jīng)濟底氣”的具體原因：
1、受疫情影響，很多企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)難，融資困難，資金鏈斷裂，如果政府能在此時提供紓困基金、加大減稅降費的力度，會大大減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
2、可以創(chuàng)造優(yōu)良的投資環(huán)境，讓國外企業(yè)進駐中國，進而促進我國多產(chǎn)業(yè)發(fā)展，夯實經(jīng)濟發(fā)展的底氣。
3、當(dāng)前我國發(fā)展的不平衡不充分的問題一部分是由于營商環(huán)境不夠優(yōu)化所造成。營造良好的營商環(huán)境，能夠緩解我國發(fā)展不平衡，不充分的問題。
(四)帶入分論點書寫分論點
【思路邏輯】
分論點+過渡句+原因分析+總結(jié)
優(yōu)化營商環(huán)境，夯實經(jīng)濟底氣。作為主要的市場主體，企業(yè)應(yīng)該要發(fā)揮作用為經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)力量，而政府的頂層設(shè)計對企業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。一方面，受疫情影響，很多企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)難，融資困難，資金鏈斷裂，如果政府能在此時提供紓困基金、加大減稅降費的力度，會大大減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)。另一方面，制度優(yōu)化可以創(chuàng)造優(yōu)良的投資環(huán)境，讓國外企業(yè)進駐中國，進而促進我國多產(chǎn)業(yè)發(fā)展。與此同時，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，當(dāng)前我國發(fā)展的不平衡不充分的問題一部分是由于營商環(huán)境不夠優(yōu)化所造成。營造良好的營商環(huán)境，能夠緩解我國發(fā)展不平衡、不充分的問題。一言以蔽之，優(yōu)良的政治環(huán)境為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了最根本的保障。
理證法當(dāng)中的原因分析法通俗好用，希望經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確掌握此種方法。那么在理證法當(dāng)中還有影響分析、政策分析、原理分析等，希望大家課后能夠勤學(xué)苦練，把理證法能夠熟練運用到申論寫作實踐中去。
申論寫作素材積累之十大優(yōu)秀人物案例總結(jié)
在申論寫作中，需要結(jié)合一些具體的人物案例進行論證或者說明，在運用人物時一定要找具有積極作用的正能量的人物案例，在此為大家進行總結(jié)一些人物案例供參考。
1、孫家棟：從“東方紅一號”到“嫦娥一號”，從“風(fēng)云氣象”到“北斗導(dǎo)航”，“從嫦娥五號完成取樣、成功返回，到‘天問一號’近火制動，這些國家重器之后，背后都有孫家棟的身影。
2、張書輝：張書輝作為北境邊防的執(zhí)勤衛(wèi)士，//寒冬之際為守衛(wèi)百姓康樂，歷經(jīng)風(fēng)雨蹉跎；且背朝陽光，守衛(wèi)國門，身穿戎裝展露錚錚傲骨，奉獻(xiàn)自我榮獲“ 中國最美背影”的褒揚。
3、李文祥：李文祥從槍林彈雨中走來，于炮聲炮火聲中宣誓入黨；他在和平時期隱居鄉(xiāng)間，生活艱苦卻安貧樂道。前半生戎馬倥傯，淮海渡江的10多次重大戰(zhàn)役，都留下了他鏖戰(zhàn)沙場的身影，一等功、特等功的勛章曾在他胸前閃耀。
4、張福清：退役老兵”張富清30年深藏功名，60年初心不改盡顯英雄本色。多次重大戰(zhàn)役，都留下了他鏖戰(zhàn)沙場的身影，一等功、特等功的勛章曾在他胸前閃耀。
5.孫必干：原駐伊拉克使館復(fù)館小組組長孫必干他于花甲之年臨危受命，遠(yuǎn)離故土只為續(xù)寫使命傳奇。為了達(dá)成和平，他游刃于戰(zhàn)火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊。豈因禍福避趨之，在戰(zhàn)火中。這個老人不知疲倦為祖國奔走。前方是他必赴的使命；身后，是讓他驕傲的祖國。
6.牛玉儒：牛玉儒風(fēng)雨人生、利弊得失，他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國的祖訓(xùn)。為官一任，留下激情燃燒的背影，穿越時代的精神常青。
7、林俊德：林俊德52載與大漠戈壁為伴，用生命鑄就共和國的核盾牌。在生命的最后三天忍著巨大的病痛，以驚人的毅力向未完的工作發(fā)起最后的沖鋒。把生命的全部光與熱獻(xiàn)給祖國，直到最后一刻。這是一位軍人、一位科學(xué)家對祖國最赤誠的奉獻(xiàn)，他用生命譜寫了“馬蘭精神的時代頌歌。
8.莫振高：莫振高校長將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，跑遍每一位貧困生的家，萬里“化緣”路，圓了1.8萬貧困學(xué)子大學(xué)夢。他將一生所愛化做不倒的脊梁，用畢生心血托起了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，點亮了萬計貧困孩子的命運之路。
9.郎平：郎平冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險，兩次在中國女排最困難的時期，主動接下了中國女排主帥這個“星球上壓力最大的職業(yè)”，率中國女排重返世界之巔。她因排球而生，為榮譽而戰(zhàn)她攔擊困難、挫折和病痛，把拼搏精神如釘子般砸進人生。她點燃幾代青春喚醒大國夢想。
10.馬毛姐：“渡江英雄”馬毛姐在渡江戰(zhàn)役中，手臂中彈依然咬牙堅持，不畏槍林彈雨6次橫渡長江，運送3批解放軍成功登岸，是聞名全國的“渡江英雄”，一生淡泊名利，默默為黨工作。
把熱點靈活地運用到申論作文當(dāng)中
案例一
面子文化在中國由來已久，最原始的“面子”應(yīng)是“臉面”，古人就懂得每天要洗臉打扮，要在銅鏡子前照一照，發(fā)展至今，面子文化內(nèi)涵發(fā)生了扭曲。大學(xué)畢業(yè)生為了面子，流連于整容醫(yī)院，希望以姣好的面容在面試中獲得一席之地；年輕男女為了面子，高額彩禮，給家庭增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的同時，也給兩人的感情埋下安全隱患……面子文化已經(jīng)異化成了攀比。
【運用范圍】
社會治理、社會風(fēng)氣
【論證示范】
成長過程中，我們或多或少都受到“人活一張臉，樹活一張皮”這一類說法的影響，其背后反映的是一種“面子心理”，不可否認(rèn)，這種心理根植于中國農(nóng)耕集體文化，體現(xiàn)著尚合和思想，亦可成為催人前進的動力，但現(xiàn)在“面子心理”似有發(fā)展成為“面子文化”的趨勢：個人為了面子打腫臉充胖子，企業(yè)為了面子盲目“占山頭、圈領(lǐng)地”，政府為了面子“攤大餅，發(fā)展形象工程”，面子文化成為社會健康發(fā)展的桎梏，因此要理性看待面子，祛除，面子文化這一糟粕，根治社會頑疾。
案例二
在共享單車火爆了之后，忽然發(fā)現(xiàn)身邊不知不覺已經(jīng)被共享經(jīng)濟包圍：共享充電寶、共享雨傘、共享籃球、共享睡眠艙、共享衣櫥……即便它們當(dāng)中已出現(xiàn)“傷亡”，但就目前來看，持續(xù)共享經(jīng)濟仍舊火熱發(fā)展。但在這一過程中出現(xiàn)了不少問題，共享單車被據(jù)為己有、共享衣服被隨意損壞.......這些問題成為共享經(jīng)濟發(fā)展的隱患。
【運用范圍】
經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、新經(jīng)濟發(fā)展模式
【論證示范】
發(fā)展共享經(jīng)濟，需要用戶提升素質(zhì)。共享單車遍布街頭巷尾豐富了人們的出行選擇，解決了市民“最后一公里”出行難題。然而個別使用者存在不文明用車現(xiàn)象：亂停亂放、違規(guī)騎行、私加車鎖將共享單車變?yōu)椤八郊臆嚒保科湓蚴怯脩舻娜狈λ仞B(yǎng)，使用共享單車只想“小家”不為“大家”。因此，在發(fā)展共享經(jīng)濟的同時要加大宣傳力度，凸顯共享性，提升個人修養(yǎng)，展示良好素質(zhì)，為共享經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。
巧用素材 寫好申論文章
談到申論作文，令很多同學(xué)頭疼，不知道如何使用材料，大篇幅照抄材料，完全脫離材料是很多同學(xué)存在的問題，那今天給大家分享的是：如何用原文寫好大作文。寫作的積累是一個既漫長又枯燥的過程，大家在備考初期寫作能力提升并不明顯，甚至感覺到無聊，這也是很多同學(xué)抗拒寫作的原因之一。申論考試中，如何更恰當(dāng)應(yīng)用素材，引經(jīng)據(jù)典，是我們務(wù)必要掌握的技巧，接下來通過兩個部分來跟各位同學(xué)進行分享。
多讀。拿到一篇文章，不要盲目的從頭讀到尾，而是先明確文章的邏輯結(jié)構(gòu)，淺讀文章，了解文章大意，同時在這期間做好好詞好句的標(biāo)注，為寫作積累。拿人民日報評論員文章《大力弘揚科學(xué)家精神，勇攀世界科技高峰》為例：
在中華民族偉大復(fù)興的征程上，一代又一代科學(xué)家心系祖國和人民，不畏艱難，勇攀高峰，無私奉獻(xiàn)，為科學(xué)技術(shù)進步、人民生活改善、中華民族發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記強調(diào)“新時代更需要繼承發(fā)揚以國家民族命運為己任的愛國主義精神，更需要繼續(xù)發(fā)揚以愛國主義為底色的科學(xué)家精神”，勉勵廣大科技工作者“大力弘揚科學(xué)家精神，勇攀世界科技高峰，在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)并跑領(lǐng)跑，為加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)科技自立自強作出新的更大貢獻(xiàn)”。
“愛國主義”“精神品質(zhì)”“科技自立自強”是申論常考的話題，而人民日報這篇文章，通過背景+名言+觀點的方式，給我們講述了關(guān)于科學(xué)家精神、愛國主義等詞語的用法，文章邏輯清晰、論據(jù)充分的效果，值得借鑒運用。
巧用。學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。積累的海量內(nèi)容最終我們要靈活運用到我們的作文中去。頻繁的去使用我們所抄錄的妙詞金句能夠更加深我們的記憶。除了改寫句子之外，我們還可以使用一些好的寫作方式，運用到自己的作文中。
例如：17年前因為登山意外而失去四肢的英國男子安德魯日前征服瑞士馬特洪峰，成為第一個四肢截肢后成功攻頂馬特洪峰的人。現(xiàn)年47歲的安德魯1999年在法國攀登白朗峰時，與同伴遇到暴風(fēng)雪受困五夜，他的登山伙伴不幸死亡，而他的雙手雙腳則因嚴(yán)重凍傷而被迫截肢。截肢后，他必須重新學(xué)習(xí)走路，然后練習(xí)滑雪、跑馬拉松、挑戰(zhàn)鐵人三項，最后重回他熱愛的登山活動。
在類似這樣案例型材料中，使用主體+處境+做法+結(jié)果+啟示的方式概括材料，能夠有效的概括關(guān)鍵內(nèi)容，少寫廢話。示例：安德魯(主體)+截肢后(處境)+依然堅持登山(做法)+最后勇攀高峰(結(jié)果)+這則故事告訴我們，人生不管遇到多大的困難，都應(yīng)該勇往直前，奮發(fā)前進(啟示)。
學(xué)習(xí)有方法，但沒有捷徑。希望大家都能找到適合自己的方法，提升成績。
打開申論應(yīng)用文寫作的“金鑰匙”
應(yīng)用文寫作不論在申論科目還是在綜合應(yīng)用能力A類科目中，分?jǐn)?shù)占比都很高，算是客觀題里面的王者，但題目一般都不難，因此，在我們的作答策略中，應(yīng)用文寫作可謂十分重要，一般來說，我們的同學(xué)也都很重視。但是對于初學(xué)者來說，在不了解“廬山真面目”的情況下，大家會被它的“大體格”嚇唬住，覺得題目好長，應(yīng)該很難，其實不然，只要掌握了應(yīng)用文寫作的小技巧，就拿到了學(xué)習(xí)該題型的金鑰匙!
重點關(guān)注一：注意審清格式。應(yīng)用文寫作的結(jié)構(gòu)和格式在得分中的占比不容小覷，因此，在作答應(yīng)用文寫作中，第一步便要審清格式。一般來說，應(yīng)用文寫作的格式分為大兩類：一類是作文格式(標(biāo)題+正文)，一類是書信格式(標(biāo)題+稱呼+正文+落款)。那我們怎么確定，這道題目是用作文格式還是書信格式呢？也是有規(guī)律的，聽我來給大家介紹：一、作文格式：適合于新聞類小文章，比如：時評、短評、新聞稿等一些適合發(fā)表在專欄里，報刊中的文章；二、書信格式：適合于書信類，比如回信、公開信等，也適合于法定公文，或者一些書面宣傳類的文章，比如宣傳稿或者倡議書。
重點關(guān)注二：注意審清重點內(nèi)容。這篇文章寫什么內(nèi)容，一般取決于題干要求，有時候題干會表達(dá)的比較明確。比如：縣里要召開扶貧工作經(jīng)驗交流座談會，你作為B鎮(zhèn)A村的第一書記，代表B鎮(zhèn)在會議上發(fā)言，請你將你村的扶貧經(jīng)驗，匯總整理成一份發(fā)言稿。像這樣的題干，寫作內(nèi)容就很明確：主體段寫扶貧經(jīng)驗就可以。另一種題目的主要內(nèi)容在題目中就比較隱晦，需要我們根據(jù)工作情景和目的確定。比如：你跟隨縣里的考察團去兄弟市縣考察城市水系建設(shè)情況，考察結(jié)束后，縣領(lǐng)導(dǎo)讓你根據(jù)他的考察筆記，整理成一份匯報材料。像這樣的題干，這份匯報材料我要些什么內(nèi)容，第一眼是看不出來的，那我們根據(jù)題干推測一下，我們?nèi)バ值苁锌h考察，是為了學(xué)習(xí)兄弟市縣的經(jīng)驗，回來用到我們縣的水系建設(shè)中。因此才能確定，我們匯總的主要內(nèi)容就是城市水系的建設(shè)經(jīng)驗。
同學(xué)們，要做好題目，必須多多聯(lián)系，自己在做題中能夠及時復(fù)盤，總結(jié)做題經(jīng)驗。
