申論歸納概括解題“小技巧”
把握題干 明確對(duì)象
公務(wù)員考試當(dāng)中申論部分主要測(cè)查考生所具備的各項(xiàng)能力，其中歸納概括能力主要通過(guò)歸納概括題來(lái)進(jìn)行考察，近年來(lái)省考申論歸納概括中作答對(duì)象的考察隨著年份的增長(zhǎng)也變得花樣百出。我們想要脫穎而出那么勢(shì)必要做好面對(duì)不同的問(wèn)題都能靈活應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。其中最重要的一環(huán)應(yīng)該就落在審題環(huán)節(jié)，因?yàn)閷忣}是答案的地基，只有通過(guò)審題明確作答對(duì)象需要到材料中尋找到什么類(lèi)型的表述才能使之后的每個(gè)環(huán)節(jié)都能取得不錯(cuò)的效果，那么接下來(lái)通過(guò)幾道題目來(lái)看看我們省考中歸納概括作答對(duì)象的理解。
一、“給定資料1”介紹了美劇、韓劇的成功事例，請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”，概括我們從中能借鑒到哪些經(jīng)驗(yàn)。(15分)
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)100字。
本題的作答對(duì)象很容易定位到，可以看到最后引出來(lái)我們能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)就是作答關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大家而言可以說(shuō)是可以輕松界定，主要尋找到類(lèi)似于可供我們學(xué)習(xí)借鑒的做法。但是到這里我們也不可以掉以輕心，因?yàn)榍疤徇€有修飾限定在韓劇和美劇的做法中，所以我們的作答對(duì)象需要從韓劇美劇的做法中提煉出我們可以學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
二、概括材料2、3中的現(xiàn)代法治理念及維護(hù)法律公正的制度。(15分)
要求：全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，不超過(guò)250字。
本題中作答對(duì)象不同以往，我們可以將目光聚焦在理念以及制度兩個(gè)詞上面，想要找到這兩個(gè)詞在材料中的呈現(xiàn)我們需要分別理解兩個(gè)詞的含義而且在考場(chǎng)上我們無(wú)法通過(guò)檢索來(lái)定位準(zhǔn)確的解釋?zhuān)灾荒芡ㄟ^(guò)結(jié)合生活聯(lián)想的方式來(lái)思考。
首先，想到理念我們可以想到一個(gè)人的想法可以稱(chēng)之為理念，同樣制度我們能夠想到規(guī)則規(guī)矩之類(lèi)的表述。
其次，因?yàn)楸绢}是明顯的一題兩問(wèn)，兩個(gè)作答對(duì)象之間也應(yīng)該具有某種明顯區(qū)別，我們可以想到理念只要針對(duì)的是個(gè)人對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而制度是針對(duì)于一個(gè)群體提出來(lái)的整體要求，是一種行為準(zhǔn)則。接下來(lái)還需要關(guān)注到無(wú)論是理念還是制度前提修飾都是需要和法律相關(guān)的，那么通過(guò)分別聯(lián)想以及對(duì)比各自的區(qū)別我們就能對(duì)這兩個(gè)作答對(duì)象加深了印象，接下來(lái)只要到給定資料尋找相關(guān)表述即可。
所以，同學(xué)們，通過(guò)兩道題的演示我們可以看到考察的難度的確隨著年份增長(zhǎng)而變化，但這之中不變的就是我們需要明確每一個(gè)作答對(duì)象需要我們到材料中尋找什么樣子的表述。只要我們緊緊把握住每一道歸納概括的作答對(duì)象，那么大家一定可以靈活應(yīng)對(duì)任何變化。
掌握歸納概括的“小竅門(mén)”
歸納概括是申論考試中出現(xiàn)頻次較高的題型，是較為簡(jiǎn)單但也是十分重要的題型。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單要點(diǎn)直接抄是沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是為了提高答案聚焦性還是會(huì)費(fèi)點(diǎn)力氣，總是存在聚焦詞找不到或者找不準(zhǔn)，找到了又不會(huì)表達(dá)的問(wèn)題。那么接下來(lái)就以一道題目為例，一起看看吧！
【2021四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷】根據(jù)“給定資料1”，談?wù)劚鄙娇h風(fēng)河村是怎樣“引鳳筑巢”的？(10分)
要求：全面，準(zhǔn)確，有條理，不超過(guò)200字。
【材料節(jié)選：第4段】
為此，風(fēng)河村的黨員干部逐個(gè)上門(mén)跟村里的老人們溝通，向他們了解風(fēng)河的歷史和文化傳統(tǒng)，跟他們耐心地講解在風(fēng)河開(kāi)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的諸多好處。為讓村里在外人員對(duì)古村落保護(hù)和文化創(chuàng)意有更多了解，村干部專(zhuān)門(mén)通過(guò)微信、電話等方式向他們介紹相關(guān)情況，征求意見(jiàn)建議。有人提出，“發(fā)展村落文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不是不行，但關(guān)鍵是誰(shuí)來(lái)創(chuàng)這個(gè)業(yè)？”還有人擔(dān)心，村里面的人群?jiǎn)我唬皼](méi)有人進(jìn)來(lái)，創(chuàng)業(yè)之后如何能夠持續(xù)下去？”大家意識(shí)到，發(fā)展村落文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是要把人引進(jìn)來(lái)，尤其要引入“新村民”。在多方討論協(xié)商之后，風(fēng)河村最終以“文創(chuàng)新古村、引鳳入風(fēng)河”為主題，制定了新的發(fā)展規(guī)劃。
【要點(diǎn)提取】
動(dòng)員轉(zhuǎn)變思想。黨員干部與老人溝通，了解歷史文化，講解好處，并向在外人員介紹情況，征求意見(jiàn)。
【要點(diǎn)分析】
前文中強(qiáng)調(diào)村民對(duì)于規(guī)劃不認(rèn)可，第四段首句中的“為此”體現(xiàn)后續(xù)做法主要為了解決村民不認(rèn)可的問(wèn)題，再聯(lián)系本段后的要點(diǎn)，可再次明確與村民溝通為風(fēng)河村“引鳳筑巢”的內(nèi)容，為后續(xù)規(guī)劃落地提供了群眾基礎(chǔ)。
【方法總結(jié)】
本要點(diǎn)可得出以下做題思路：
案例對(duì)比找共性。部分材料中呈現(xiàn)出多種案例，看似表述不同意思，但是通過(guò)案例要素的主體、做法、結(jié)果等，再聯(lián)系題干任務(wù)可明確案例共性，得出聚焦詞匯。
【材料節(jié)選：第7、8段以及第9段第一句】
村里空置老屋不少，但難就難在老屋早已不適合居住，要拆，業(yè)主們不肯；修繕，太費(fèi)錢(qián)，工程還復(fù)雜繁瑣。兩難之下，風(fēng)河村摸索出了“傳統(tǒng)村落建筑租養(yǎng)”的辦法。一是村委統(tǒng)一與產(chǎn)權(quán)人簽訂租賃合同，流轉(zhuǎn)老屋的使用權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)。二是“新村民”作為老屋承租人同村委簽訂租賃合同。三是老屋的現(xiàn)代化改造設(shè)計(jì)由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)免費(fèi)提供，修繕費(fèi)用由村里墊付，“新村民”分期支付。
2017年8月，馮皓成從南方老家輾轉(zhuǎn)來(lái)到風(fēng)河，成為風(fēng)河村第一批“新村民”。他選定了兩棟溪邊老屋，一棟運(yùn)營(yíng)書(shū)屋，一棟運(yùn)營(yíng)咖啡屋。三年多來(lái)書(shū)屋兼營(yíng)民宿、文創(chuàng)器物等，已獲利超20萬(wàn)元；咖啡屋經(jīng)營(yíng)3年多已基本回本。
古村落、古民居的傳統(tǒng)環(huán)境，以及第一批“新村民”取得的成果，吸引了不少年輕人到此從事互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)....
【要點(diǎn)提取】
提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境。落實(shí)租養(yǎng)方法，流轉(zhuǎn)老屋并設(shè)計(jì)改造。
【要點(diǎn)分析】
通過(guò)前文分析可以明確，本題聚焦風(fēng)河村如何引入人才發(fā)展產(chǎn)業(yè)。七段藍(lán)色字體部分為風(fēng)河村利用空置老屋的做法，核心指向“租養(yǎng)辦法”，后續(xù)內(nèi)容為展開(kāi)陳述，落腳到“流轉(zhuǎn)老屋”和“設(shè)計(jì)改造”兩個(gè)要點(diǎn)。但是否與“引鳳筑巢”相關(guān)需要繼續(xù)閱讀第八段。
通過(guò)第八段的案例分析，總結(jié)概括得出：新村民利用流轉(zhuǎn)老屋發(fā)展產(chǎn)業(yè)(或創(chuàng)業(yè))。由此回顧上文確定，“落實(shí)租養(yǎng)辦法，流轉(zhuǎn)老屋并設(shè)計(jì)改造”為風(fēng)河村“引鳳筑巢”的內(nèi)容。
繼續(xù)閱讀第九段首句，可以看出，老屋即為傳統(tǒng)環(huán)境，如今改造成為年輕人提供發(fā)展天地的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，所以，通過(guò)綜合分析判斷，此處材料核心聚焦為“提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境”。
【方法總結(jié)】
本要點(diǎn)可總結(jié)出以下做題思路：
1.把握任務(wù)直接摘抄。考生在做題時(shí)需明確本題的作答內(nèi)容，通俗易懂的理解為：我要在答題卡上寫(xiě)什么。對(duì)于簡(jiǎn)單要點(diǎn)，考生可直接進(jìn)行提煉摘抄，但前提是務(wù)必把握題干的任務(wù)要求，以避免寫(xiě)無(wú)用要點(diǎn)。
2.前后文段閱讀聯(lián)系。在閱讀材料時(shí)無(wú)法直接確定的要點(diǎn)需要考生先劃線存疑，繼續(xù)閱讀后文明確是否和前文內(nèi)容的關(guān)系，從而更改確定要點(diǎn)的準(zhǔn)確性和完整性。
3.案例要點(diǎn)對(duì)比分析。有些材料案例看似和要點(diǎn)無(wú)關(guān)，好像只是舉例子的作用，部分考生做題時(shí)容易忽略，缺少對(duì)案例本身的分析。因此需要在閱讀案例時(shí)總結(jié)概括案例內(nèi)容，盡可能掌握案例的核心本質(zhì)，從而和答案要點(diǎn)進(jìn)行比對(duì)，得出聚焦詞匯，提高要點(diǎn)得分的命中率。
學(xué)習(xí)是一個(gè)久久為功的過(guò)程，特別是申論的學(xué)習(xí)務(wù)必要沉下心來(lái)，仔細(xì)閱讀和分析材料，掌握材料表達(dá)的核心觀點(diǎn)，這樣的才能在書(shū)寫(xiě)答案的時(shí)候一針見(jiàn)血。
申論歸納概括題備考指導(dǎo)與作答技巧
不論在國(guó)考還是省考之中，亦或是事業(yè)單位考試，閱讀理解能力是一個(gè)最基礎(chǔ)的能力，相對(duì)應(yīng)的歸納概括作為一個(gè)最基礎(chǔ)的題型，要引起廣大考生的重視；但隨著近年來(lái)歸納概括題型問(wèn)法的不斷創(chuàng)新，部分考生受到誤導(dǎo)，仍然存在審題不清的問(wèn)題，出現(xiàn)以下兩種情況：第一種混淆題型；第二種讀不懂題干。在此結(jié)合例題進(jìn)行講解。
例如：
《發(fā)展觀》中提到：“一切事物都處在不停息的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展之中，整個(gè)世界是無(wú)限變化和永恒發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升。”請(qǐng)運(yùn)用發(fā)展觀，結(jié)合材料，分析詩(shī)歌的發(fā)展演化。
要求：對(duì)觀點(diǎn)理解正確，運(yùn)用得當(dāng)；分析深刻，邏輯清晰字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。
對(duì)于這個(gè)題部分考生看到具體題干就覺(jué)得很難，腦海里面冒出兩個(gè)問(wèn)題，第一，分析演變歷程，這個(gè)題型是不是綜合分析；第二，怎么運(yùn)用發(fā)展觀分析題目；其實(shí)仔細(xì)剖析不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)題型就是一個(gè)常規(guī)的歸納概括，其實(shí)這個(gè)題只需要牢牢把握四個(gè)信息即可：第一，發(fā)展觀是指：事物都在不斷發(fā)展、變化；第二，分析詩(shī)歌的發(fā)展演化，具體一點(diǎn)要去分析詩(shī)歌發(fā)展演化歷程，這個(gè)對(duì)象屬于單一的作答要素，所以屬于歸納概括；第三，運(yùn)用發(fā)展觀分析，結(jié)合起來(lái)，發(fā)展觀是事物不斷發(fā)展，詩(shī)歌也屬于事物，也就是要讓我們概括詩(shī)歌發(fā)展演化過(guò)程。第四，要求對(duì)觀點(diǎn)理解正確，運(yùn)用得當(dāng)；這個(gè)是考生要注意的特殊要求，觀點(diǎn)理解正確意味著要有觀點(diǎn)的存在，要求大家實(shí)寫(xiě)總擴(kuò)句。至此，這就是這道題的作答思路，總結(jié)下來(lái)就是概括詩(shī)歌的發(fā)展演化，且注意特殊要求觀點(diǎn)明確。
因此，不論歸納概括題目如何創(chuàng)新，如何變化，我們只要細(xì)審題干、要求即可，并牢牢把握住作答原則，問(wèn)什么答什么。
明確“怎么答” 申論“更進(jìn)一步”
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。各位小伙伴，在經(jīng)歷辛苦備考的過(guò)程中肯定也收獲了階段性的果實(shí)。但俗話說(shuō)得好：山水無(wú)邊際，青春意更高。如何讓申論成績(jī)“更上一層樓”，應(yīng)該也是各位小伙伴應(yīng)該思考的問(wèn)題。其實(shí)，在具備了基本的“找點(diǎn)”作答能力后，我們“回歸本源”——做好審題工作，明確作答要求，從而確定“怎么答”。如此做到“知己知彼”、有的放矢？下面以“歸納概括”題型為例，分享一下如何“有的放矢”。
常見(jiàn)歸納概括要求多為“全面、準(zhǔn)確、有條理、篇幅XX”；多指采點(diǎn)全面、用詞準(zhǔn)確、條理清晰。但小伙伴們是否也碰到以下特別的“作答要求”呢？又是如何認(rèn)識(shí)并落實(shí)的呢？
一、重點(diǎn)突出、要點(diǎn)突出、觀點(diǎn)明確、觀點(diǎn)正確等
(1)認(rèn)識(shí)：意在強(qiáng)調(diào)突出關(guān)鍵點(diǎn)、核心點(diǎn)；常以“段旨句”“小標(biāo)題”形式前置表達(dá)。
(2)舉例：
題干：根據(jù)給定資料4，歸納概括G鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題【2016寧夏】
材料：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法、林業(yè)、農(nóng)技等站所，歸縣直部門(mén)管理，干部編制、考核在縣直機(jī)關(guān)，工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，干部管理、業(yè)務(wù)工作實(shí)行縣直對(duì)口部門(mén)為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為輔的雙重管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)站所干部的年度考核、平時(shí)管理往往礙于情面流于形式的出具考核鑒定意見(jiàn)，個(gè)別干部甚至兩邊“打掩護(hù)”，導(dǎo)致“兩管、兩不管”，形成了管用脫節(jié)。
要求：①內(nèi)容全面，不超過(guò)XX字。
作答：干部編制、考核和工作地點(diǎn)不一致，考核鑒定意見(jiàn)流于形式，導(dǎo)致雙重管理，形成管用脫節(jié)。
要求：②要求：內(nèi)容全面、觀點(diǎn)正確，不超過(guò)XX字。
作答：管用脫節(jié)。干部編制、考核和工作地點(diǎn)不一致，考核鑒定意見(jiàn)流于形式，導(dǎo)致雙重管理。
二、有條理、條理清晰、分條合理；有邏輯性等
(1)認(rèn)識(shí)：“有條理、條理清晰、分條合理”，表達(dá)比較空泛，對(duì)于要點(diǎn)分條，總體呈現(xiàn)合理即可。“有邏輯性”則強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)作答的條理邏輯。
(2)舉例：
題干：根據(jù)給定資料4，歸納概括G鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題
材料：在具體開(kāi)展工作中，當(dāng)遇到違建，想拆無(wú)權(quán)，不拆失職；遇到偷牧，無(wú)權(quán)處罰，只能驅(qū)趕；遇到食品安全、禁毒、環(huán)保、安全生產(chǎn)等，就會(huì)出現(xiàn)法律手段不好用、行政手段不敢用、經(jīng)濟(jì)手段不能用、思想教育不管用，致使有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部怕?lián)?zé)任、怕風(fēng)險(xiǎn)。
要求：①全面準(zhǔn)確，有條理，觀點(diǎn)正確，不超XX字。
作答：內(nèi)容全面準(zhǔn)確，整體有條理即可
權(quán)責(zé)不匹配。怕?lián)?zé)、怕風(fēng)險(xiǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)權(quán)小責(zé)大甚至有責(zé)無(wú)權(quán)，工作難開(kāi)展。
要求：②全面準(zhǔn)確，有邏輯性，觀點(diǎn)正確，不超XX字。
作答：內(nèi)容全面準(zhǔn)確，且有表述有邏輯性
權(quán)責(zé)不匹配。鄉(xiāng)鎮(zhèn)權(quán)小責(zé)大甚至有責(zé)無(wú)權(quán)，致使怕?lián)?zé)、怕風(fēng)險(xiǎn)，工作難開(kāi)展。
通過(guò)以上舉例，小伙伴們是否感受到，相似要求在力度、程度上的差距呢。其實(shí)，在備考中，特別是在具備一定能力情況下，如遇到提升“瓶頸”，并不一定要通過(guò)“狂刷題”來(lái)解決，可能是我們一直忽略了些重要“作答要素”。要想申論“更進(jìn)一步”，就要回歸“問(wèn)什么、答什么”到“怎么答”上。
