事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)之經(jīng)濟(jì)知識(shí)：通貨膨脹與通貨緊縮之異同
在許多地方的事業(yè)單位考試中，考查科目為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》。經(jīng)濟(jì)作為公基常識(shí)中的一部分內(nèi)容，在考試中常有涉及，題目相對(duì)靈活，有理解型和識(shí)記型的題目。通貨膨脹和通貨緊縮作為一個(gè)重要考點(diǎn)，識(shí)記型的題目主要在于考查兩者異同，理解性題目則是與貨幣政策和財(cái)政政策結(jié)合，考查出現(xiàn)通貨膨脹與通貨緊縮時(shí)的應(yīng)對(duì)之策。因此正確理解區(qū)分兩者異同尤為重要，今天我們就和同學(xué)們一起來(lái)梳理一下這部分知識(shí)。
各位同學(xué)在以后的備考過(guò)程中，可以結(jié)合老師總結(jié)出來(lái)的這個(gè)表格，進(jìn)行兩者之間的對(duì)比記憶和理解。下面我們通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)加深對(duì)于這部分知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度。
【例題1】下列屬于通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是：（ ）
A.需求擴(kuò)張 B.存貨增加 C.價(jià)格上漲 D.價(jià)格下降
1.【答案】AC【解析】此題考查考生對(duì)通貨膨脹本質(zhì)和表現(xiàn)的理解和掌握。通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價(jià)上漲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給(A項(xiàng))。它通常表現(xiàn)為紙幣貶值，物價(jià)上漲(C項(xiàng))，購(gòu)買力降低。與通貨膨脹恰恰相反，通貨緊縮通常表現(xiàn)為主要表現(xiàn)為物價(jià)低迷(D項(xiàng))，大多數(shù)商品和勞務(wù)價(jià)格下跌。它的實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求持續(xù)小于社會(huì)總供給，商品賣不出去，導(dǎo)致存貨增加(B項(xiàng))。故本題答案為AC。
【例題2】國(guó)家為了抑制通貨膨脹，國(guó)家宏觀調(diào)控部門可以采取的措施是( )
A.降低再貼現(xiàn)率
B.降低央行基準(zhǔn)利率
C.提高銀行存款準(zhǔn)備金率
D.提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)
2.【答案】C【解析】再貼現(xiàn)率是商業(yè)銀行將其貼現(xiàn)的未到期票據(jù)向中央銀行申請(qǐng)?jiān)儋N現(xiàn)時(shí)的預(yù)扣利率。再貼現(xiàn)率降低意味著商業(yè)銀行向銀行貸款增多，從而增加了貨幣投放，直接增加貨幣供應(yīng)量，從而助長(zhǎng)了通貨膨脹，A項(xiàng)不符合。降低央行基準(zhǔn)利率，即降低了存款需求，流通中貨幣量增加，不利于抑制通貨膨脹，B項(xiàng)不符合。國(guó)家宏觀調(diào)控部門是政府，提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)是全國(guó)人大常委會(huì)的職權(quán)，不在國(guó)家宏觀調(diào)控部門權(quán)力范圍內(nèi)，D項(xiàng)不符合。提高存款準(zhǔn)備金率可減少商業(yè)銀行發(fā)放貸款的數(shù)量，從而減少流通的貨幣總量，在一定程度上抑制通貨膨脹。故本題正確答案是C。
從以上兩道題目中，可以發(fā)現(xiàn)識(shí)記型題目多是原文考查，相對(duì)簡(jiǎn)單，理解型的題目多與貨幣政策和財(cái)政政策的運(yùn)用相結(jié)合。希望同學(xué)們?cè)诮窈笞鲱}中對(duì)該知識(shí)點(diǎn)加以熟練運(yùn)用和掌握，在考試中取得好成績(jī)。
