申論技巧：如何讓貫徹執(zhí)行書寫不再難
申論指導(dǎo)：精準(zhǔn)掌握方法學(xué)習(xí)更加輕松
一、什么是貫徹執(zhí)行
要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效地完成任務(wù)。
二、貫徹執(zhí)行結(jié)構(gòu)常識與邏輯關(guān)系
1.基本組成部分有：標(biāo)題、稱謂、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。
2.寫作邏輯組成有：
(1)發(fā)文事由：背景問題、目的意義、貫徹政策。
(2)主體信息：題干告知、材料提示。
(3)文章結(jié)語：自然收束、呼吁號召、希望要求。
三、公文寫作的答題流程
1.審題。
根據(jù)材料5，以XX團(tuán)省委名義，擬寫一份給全省青年的向英模學(xué)習(xí)，做傳遞正能量使者的倡議書。(25分)
要求：符合“倡議書”的寫作要求，400字左右審題信息：
(1)作答范圍：給定資料5。
(2)身份：xx團(tuán)省委。
(3)情景：向英模學(xué)習(xí)，做傳遞正能量使者。
(4)對象：全省青年。
(5)文種：倡議書。
(6)格式：標(biāo)題+稱謂+正文(開頭、主體、結(jié)語)。
2.找點(diǎn)。
(1)向英模學(xué)習(xí)。
(2)做傳遞正能量使者。
3.加工。
(1)標(biāo)題：關(guān)于號召全省青年向英模學(xué)習(xí)的倡議書。
(2)發(fā)文對象：廣大青年朋友們。
(3)發(fā)文事由：發(fā)文事由意義。
(4)主體信息：“學(xué)”“做”。
(5)文章結(jié)語：呼吁號召。
4.書寫。
關(guān)于號召全省青年向英模學(xué)習(xí)的倡議書
廣大青年朋友們：
遼寧作為英模輩出之地，涌現(xiàn)出大量英雄模范。他們傳承了光明正大，積極向上的浩然正氣，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。根據(jù)習(xí)近平總書記的重要指示，現(xiàn)團(tuán)省委號召廣大青年向英模學(xué)習(xí)，具體倡議如下：
一、一身正氣，“雷鋒傳人”郭明義，組建愛心團(tuán)隊(duì)，投身公益，服務(wù)弱勢群體，引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚。我們應(yīng)積極傳遞正能量，弘揚(yáng)正氣。
二、事業(yè)為上，“航空英模”羅陽，立志報國，連續(xù)奮戰(zhàn)，推進(jìn)戰(zhàn)斗機(jī)研制，要學(xué)習(xí)其鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。
三、對黨忠誠，中船重工七六O所的專家，為保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和同事生命與危險殊死搏擊。其對黨忠誠，恪盡職守，不怕犧牲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
讓我們向英模學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信念的能量、大愛胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，肩負(fù)起遼寧全面振興的時代使命！
XX團(tuán)省委XX年XX月XX日
四、總結(jié)
1.格式：依據(jù)文種特性及題干要求判定公文具體格式安排。
2.內(nèi)容：題干主題確定，回到材料內(nèi)部尋找相關(guān)聯(lián)要點(diǎn)，按照邏輯加工整合完成公文寫作。
申論技巧：捋清公文寫作內(nèi)在邏輯幫你“思如泉涌”
公文寫作不僅是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試等諸多職業(yè)應(yīng)試的重點(diǎn)考察內(nèi)容，同時對于日后步入職場，也是需要內(nèi)化和靈活掌握的辦公技巧。對此，我們需要全面掌握公文寫作的格式以及內(nèi)容書寫。多年來，我們同學(xué)擔(dān)心的不是格式如何規(guī)范，害怕的是“肚里墨水”與公文話題說展開來的內(nèi)容不相匹配。接下來，我們就如何捋清公文寫作內(nèi)在邏輯淺談一二。
一、充實(shí)寫作不是憑空想象，而是要有深厚積累
俗話說得好：千里之行，始于足下；好記性不如爛筆頭。我們在擴(kuò)充內(nèi)容的過程中一定要有所積累。那么積累的方向是什么呢？一般而言，公文寫作話題基本聚焦“熱點(diǎn)話題”，同時，該話題的態(tài)度一定是積極的，樂觀的，向上的，辯證的，客觀的；比如：去年考察的有，垃圾分類、公筷公勺分餐制、疫情期間社區(qū)提高服務(wù)質(zhì)量、如何提高北京市公民的社會道德素養(yǎng)等。由此可見，話題都是圍繞“民生”話題談個人精神文化素養(yǎng)的提高，個人物質(zhì)需要的滿足，社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展等。各位同學(xué)一定要“精”、“獨(dú)”，即復(fù)習(xí)過程中，不能草草看完新聞就結(jié)束，一定多問為什么，啟發(fā)思考，這是“精”；并且不要心存貪心，一會看這個材料，一會聽其他材料，適合自己的一定是最好的，一定要“獨(dú)”。
二、內(nèi)容寫作不是死記硬背，一定要掌握其內(nèi)在邏輯
公文寫作絕大多數(shù)是通過一定規(guī)范的格式，來梳理出某個話題的目的，以及簡單分析之后，談落實(shí)。因而，各位同學(xué)，一定要在看素材的時候，除了掌握話題的背景之外，更重要的是如何落實(shí)。可以按照主體方式談落實(shí)：社會、企業(yè)、個人、媒體；也可以劃分范圍：思想、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等。要行之有效，切實(shí)可行，切記假大空，落不了地。比如談?wù)?/span>“文化自信”，書寫前的內(nèi)在邏輯如：簡單闡明目的、背景；之后分析原因，或者是多元文化的沖擊，讓文化陷入困境；亦或是對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的偏差，讓文化自信面臨挑戰(zhàn)。接著說意義：文化自信有助于提高綜合國力、提升國家文化軟實(shí)力、有助于優(yōu)秀文化的發(fā)展等。最后談落實(shí)：政府應(yīng)該繁榮文化市場，加強(qiáng)文化監(jiān)督。以上是如若要讓各位同學(xué)寫一份有關(guān)文化自信的建議提綱，可以按照這樣的思路完成。說背景目的-分析原因-談意義-講落實(shí)。所以，同學(xué)們一定要尊重材料形成公文的內(nèi)在邏輯，確保邏輯完整。
以上是簡單的分享了公文寫作中如何充實(shí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)之談，希望對各位學(xué)子有所幫助。
申論貫徹執(zhí)行的作答方法是什么
在國考中，貫徹執(zhí)行題是高頻題型，分值高，難度系數(shù)大。如2021年市地考到了20分的“發(fā)言提綱”，2021年副省考了中20分的“短評”，2020年市地考到為20分的“情況介紹提綱”，2020年副省考了25分的“調(diào)研報告提綱”……可見，做好貫徹執(zhí)行題至關(guān)重要。那么貫徹執(zhí)行題應(yīng)該怎么答呢？
第一，審清題目要求
審題目的要求一般可以得到文種寫作的格式和內(nèi)容。例如，“H市近期準(zhǔn)備召開‘社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會’，你作為石板街道負(fù)責(zé)人，將在座談會上發(fā)言。請你根據(jù)‘給定資料3’，以‘清河社區(qū)的治理之道’為題，寫一份發(fā)言提綱。”從這個題目中可以得到文種——發(fā)言提綱；格式——標(biāo)題、發(fā)文對象、正文；正文內(nèi)容——圍繞清河社區(qū)的治理之道展開。這樣，我們基本確定了作答的目的和到材料中要找的要點(diǎn)類型，閱讀材料更加具有針對性。
第二，圍繞作答要求閱讀材料
開頭部分，在材料的首段或者前幾段中尋找，表述為背景、重要性、現(xiàn)狀、情景描述等的段落一般可以提煉總結(jié)為文種開頭。如在國考2021年副省試題中材料中這樣描述“清河社區(qū)就在清河岸邊，是H市最古老的街區(qū)之一。姚叔小時候，最喜歡的就是和和小伙伴一塊在清河岸邊玩耍。那時候的清河，河水清澈，兩三米深的地方依舊清可見底，后來隨著沿岸工廠和作坊越來越多，清河也慢慢地變成了黑臭河。”此段落為背景表述，可以提煉為開頭——“清河社區(qū)位于清河岸邊，是H市最古老的街區(qū)之一，近些年社區(qū)存在河水污染嚴(yán)重。”當(dāng)然，如果材料中沒有此類表述，我們也可以自擬開頭，如寫意義或重要性、總結(jié)問題、表明目的等。
主體部分，根據(jù)文章用途確定主體，找材料與發(fā)文目的相關(guān)的要點(diǎn)。如通知的主體部分應(yīng)為通知的具體內(nèi)容；倡議書的主體部分應(yīng)為具體倡議、做法；建議書的主體部分應(yīng)為具體建議。另外，主體部分的要點(diǎn)比較多，有些題目要點(diǎn)比較碎，所以要進(jìn)行整合，保證邏輯和條理性。如“一、整治黑臭水體，恢復(fù)往日環(huán)境。……二、保留歷史積淀，營造文化氣息。……三、重點(diǎn)服務(wù)老人，消除時代隔閡。……四、引入科技力量，治理更有效率。……五、發(fā)揮居民力量，社區(qū)事商量辦。……”寫成核心句在前，具體要點(diǎn)在后的形式，讓邏輯更清晰。
結(jié)尾部分，一種可能性是抄寫材料中具有總結(jié)性質(zhì)的語句，多為意義拔高、展望未來、提出要求等。另一種可能性是，材料中無結(jié)尾相關(guān)的表述，一些文種可以省略結(jié)尾，如報告、材料等。當(dāng)然，在字?jǐn)?shù)允許的情況下，也需要自擬結(jié)尾，如：要求/請求式——望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注/關(guān)切/指示……；望你單位認(rèn)真研究，并貫徹執(zhí)行；號召呼吁式——讓我們攜起手來，為共建……的……，共同努力；展望未來式——相信……一定能……。
第三，將要點(diǎn)進(jìn)行整合并書寫答案
首先，在書寫中要注意格式的要求。最為完整的格式為“標(biāo)題+發(fā)文對象+正文+落款+日期”，根據(jù)文種適當(dāng)調(diào)整格式。其次，正文部分最為完整是三部分“開頭+主體+結(jié)尾”一般分為三段書寫。
申論備考：攻克公文難關(guān)突破備考瓶頸
公文寫作是很多考生申論備考的難點(diǎn)也是痛點(diǎn)，如何才能突破瓶頸，攻克難點(diǎn)，破解痛點(diǎn)取得好成績呢？建議大家不妨嘗試以下幾點(diǎn)：
一、審清文種
一般來說考試涉及的文種大都是常見文種，而常見文種的格式和內(nèi)容有大致可參考的框架。比如發(fā)言稿，規(guī)范格式就是三要素(標(biāo)題+發(fā)文對象+正文)，內(nèi)容一般來說是開頭(問好+引入主題)+主體(講話內(nèi)容)+結(jié)尾(總結(jié))。因此審清題干要求書寫的文種，可以為書寫題目的格式、內(nèi)容明確一個大致方向和思路。
二、明確格式
根據(jù)題干和要求具體信息確定是簡化格式還是書寫規(guī)范格式。一般題干出現(xiàn)書寫某個文種的要點(diǎn)，或要求中提及“不考慮格式”，則不必糾結(jié)于格式，除此之外均需書寫規(guī)范格式，由此可以在第一步的基礎(chǔ)之上明確格式如何書寫。
示例：
為鼓勵年輕干部更好地干事創(chuàng)業(yè)，W市委組織部計(jì)劃圍繞“年輕干部如何更好地成長”召開一次基層干部座談會。假定你是組織部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，需要在會上發(fā)言，請簡要撰寫一篇發(fā)言稿。
作答要求：主題明確，內(nèi)容全面，條理清晰，語言流暢，500字左右。
審?fù)觐}目發(fā)現(xiàn)，未提及發(fā)言稿格式可簡化，所以需要書寫規(guī)范格式。
三、梳理內(nèi)容
結(jié)合目的和文種一般思路，梳理具體內(nèi)容邏輯。如上部分示例，講話主題是圍繞“年輕干部如何更好地成長”，所以主要講話內(nèi)容為“”怎么做才能讓年輕干部更好成長”，開頭引出主題，結(jié)尾總結(jié)主題即可，具體內(nèi)容，結(jié)合材料(略)。
參考要點(diǎn)：
扎根基層實(shí)現(xiàn)成長
各位青年干部同志們：
大家好！很高興能夠參加此次會議。年輕干部是我市未來發(fā)展的關(guān)鍵，習(xí)近平總書記要求干部多“墩墩苗”，說明年輕干部在基層摔打、歷練，全面了解和掌握基層狀況、化解突出問題和矛盾，是其成長、成才的重要路徑之一。但在現(xiàn)實(shí)中，基層確實(shí)存在工作壓力大、生活條件差、發(fā)展空間受限等情況，這些因素在一定程度上阻礙了人才向基層的流動。
對此，就我的工作經(jīng)驗(yàn)，給大家一些建議：一方面，要端正態(tài)度，在基層站穩(wěn)腳跟。年輕干部下基層后，需盡快適應(yīng)環(huán)境，正確看待基層工作，在艱苦環(huán)境中磨煉意志。另一方面，服務(wù)群眾，在基層厚植根基。年輕干部下基層后，要和群眾打成一片，加強(qiáng)調(diào)研，了解基層情況，掌握第一手資料，更好為百姓服務(wù)。
與此同時，組織也在積極改善基層工作生活條件，保障下基層年輕干部的工作生活需求；暢通溝通渠道，合理疏導(dǎo)及釋放年輕干部在基層的工作壓力；完善晉升機(jī)制，疏通向上流動的渠道，確保基層干部有發(fā)展空間及機(jī)會。
年輕干部需要好的成長環(huán)境，也需要自己改變觀念，多“墩墩苗”把基礎(chǔ)夯實(shí)，在基層中提升自我，助力黨的事業(yè)薪火相傳、國家長治久安。最后祝大家工作順利。
