申論提出對策題型高分技巧
申論“提出對策”題的常用表述
提出對策題是省考申論中考頻較高的題目，也是我們部分考生很怕在考場相遇的一類題，通常在考場耗時耗力難以得分。主要是因為，作為對策主題考察十分靈活，大家對于材料中暴露出來的問題過于陌生，缺少相關(guān)話題對策的積累，不知如何下筆；再者，就是各位考生能夠理解材料中的問題，大致的對策也能提及，但是表述不夠規(guī)范，用詞不夠嚴謹，使得出現(xiàn)失分的情況。今天政華教育將從“人才類、資金類、監(jiān)督類、意識類”等四方面列舉一些常用的規(guī)范表述，供大家學習參考。
一、人才類
有仔細梳理過各省試題的同學會發(fā)現(xiàn)材料中經(jīng)常提到“難以留住基層公務員；鄉(xiāng)村教師流失；缺少職業(yè)技能型人才”等類似的話題。這其中均暴露出人才缺少或流失。因此，各位考生可以在考場考慮使用：加大人才投入；擴充人才隊伍；加強人才隊伍建設；吸引專業(yè)人才；而這幾個關(guān)鍵詞適合于總括的對策，具體對策還是需要就提論題比如可以考慮書寫：出臺優(yōu)惠補貼政策、完善福利補貼制度；打通上升渠道、創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展環(huán)境；通過政企合作或者校企合作辦學，培養(yǎng)專業(yè)所需人才；既要加強培訓，又要開展外聘工作；根據(jù)人才特點需求，合理規(guī)劃，靈活調(diào)配崗位。
二、資金類
對策題涉及資金問題通常都是“資金短缺、苦于沒錢”等情況，此時可以考慮“加大資金投入；籌集社會資金；建立投融平臺；多渠道籌措資金；引入社會資本、吸納社會閑散資金”等；若材料中圍繞鄉(xiāng)村領域展開可參考發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，招商引資，發(fā)放低息貸款、免押貸款、無息貸款；等；若涉及小微企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴的情況，也可以考慮“政策支持、降低稅費門檻”。
三、監(jiān)督類
為了保障和促進當前法治建設工作，推進執(zhí)法監(jiān)督工作深入開展，題設經(jīng)常圍繞監(jiān)督方向展開，因此常見類型：“建立自上而下監(jiān)督管理體系、落實一崗雙責、兩個責任，強化同級監(jiān)督、互相監(jiān)督、實行內(nèi)外部監(jiān)督相結(jié)合，健全監(jiān)督機制，拓寬監(jiān)督渠道，發(fā)揮媒體監(jiān)督作用，發(fā)揮群眾監(jiān)督力量，拓寬監(jiān)督舉報渠道，設立24小時服務熱線”等。
四、意識類
對策題經(jīng)常涉及各類主體思想意識層面出現(xiàn)問題，如村民垃圾分類思想意識淡薄、維權(quán)意識差、鋪張浪費、講究牌面，參與意識、主人翁意識淡薄等相關(guān)問題，常見對策表述如：加強宣傳引導，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，形成正確意識，加強思想重視，加強作風建設，倡導良好家風，提高自律意識，培育良好風尚，樹立模仿榜樣，營造社會氛圍，引領輿論導向，傳遞價值觀念。
以上就是申論考試中有關(guān)“資金、監(jiān)督、人才、意識”這四類常用的對策建議，歡迎各位同學學習交流。
2022省考申論提出對策來源的基本方法
2022省考在即，很多考生還在為備考事宜忙得焦頭爛額，爭取在考試前多熟悉各種題型。每一種題型都有相應的特點和對應的答題方式，掌握好答題的技巧可以讓我們做題事半功倍。接下來政華教育以案例的方式給大家分享一下提出對策題的對策的擬定技巧。
一、從問題中找對策
理論指導：問題，就是解決問題的方向，要有針對性
【材料原文】位于東部的B市在五年時間里，B市花費數(shù)億資金引進了大量外市的高職稱人才。然而，效果卻不盡如人意。“招來了女婿，氣走了兒子。各個地方都是這樣，厚此薄彼成了通病！”
【分析】很顯然，材料所反映的問題是：人才引進中“厚此薄彼”，效果不佳。本著“存在什么問題，就提出什么措施”的原則。
【對策】制定科學的人才引進政策，注重對本土人才的挖掘和使用。
二、從原因中推對策
理論指導：找到了原因，就找到了解決問題的辦法，原因是導致問題的根本
【材料原文】很多地方人才引進工作收效甚微，因為不少地方都要高學歷、高效能、高層次、高大上、高精尖的人才；而給人才的往往就是‘老三樣’——錢、房和戶口。“很多地方把人才引進工作想得過于簡單了。”
【分析】材料反映的核心問題是：將人才引進工作想的過于簡單化。
【對策】我們可以針對性提出：注重人才生態(tài)建設，建立起利用、再培養(yǎng)、激勵等留住人才的系列配套制度。
三、從材料中抄對策
理論指導：材料中有的，直接用！包括別人的經(jīng)驗，但是不代表直接摘抄，注意將個性變成共性。
【材料原文】近幾年，具有公眾教育功能的博物館，成為研學旅行的重要資源。國家文物局會同教育部也將博物館及相關(guān)機構(gòu)列入全國中小學生研學實踐教育基地名單。多地博物館為配合中小學開展研學旅行活動，加強資源整合，推出了一批研學旅行實踐項目和精品課程。
【對策】我們可以提煉的措施：將博物館及相關(guān)機構(gòu)作為全國中國小學研學實踐教育基地，加強資源整合并推出實踐項目和精品課程。
四、從常識中取對策
理論指導：結(jié)合生活常識和自己平時的積累。材料中只有問題，而且問題多與簡短，這時需要結(jié)合實際生活經(jīng)驗來補充有效解決措施。
【案例】“假如你是基層公務員，請就如何做好垃圾分類工作提出建議”。
【對策】基于生活中的場景及基層工作的實際特點，我們可以提出：制作展板、橫幅，加強對垃圾分類必要性的宣傳；組織宣講會，入戶宣傳垃圾分類的相關(guān)知識；樹立榜樣，獎勵肥皂、洗衣粉等小獎品。
申論提出對策題的考場技巧
十九屆六中全會中審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》的核心主題。這也給我們接下來的考試提供了方向，重點一定會在對策、做法上，今天，政華教育就帶著大家先來學習提出對策題型的審題技巧。
提出對策題型當中，審題還是要審題型、范圍、字數(shù)、作答對象等關(guān)鍵信息，但審題的側(cè)重要放在身份和問數(shù)上。
1、身份：審身份決定了最終的答案的篩選，因為身份限制，有些對策可以提有些不能提。題干當中的身份一般包括兩種，政府身份和非政府身份，而非政府身份中又可以分為提出建議者和親力親為者。如果是政府身份則說明可采取的對策范圍面會廣很多，一般沒有限制。如果是非政府身份中的提出建議者亦如是。但如果是非政府身份且是親力親為者，就需要根據(jù)身份定位提出建議。
如：假定你是一名政府相關(guān)職能部門工作人員，請就如何解決“限流”失守問題，提出解決措施。作為政府身份，我們可以提出完善帶薪休假制度等相關(guān)措施。但如果題干限定身份為景區(qū)工作人員，那此時的對策更多的是從景區(qū)角度考慮，如完善預定系統(tǒng)，嚴格根據(jù)客流設置限流人數(shù)等措施。
2、問數(shù)：提出對策題當中的問數(shù)判斷涉及到作答過程中否需要先概括問題。需要先概括問題再提出對策的有兩種情況。第一種當題干當中的作答對象不明確時。第二種為題目要求中出現(xiàn)問題明確、概括準確等字眼時需要先概括問題。
舉例說明
1、請針對大學生就業(yè)難的問題，提出解決措施。
此題目無須概括問題，因其作答對象明確，要解決的問題明確。
2、請針對大學生就業(yè)難所引發(fā)的系列問題，提出解決措施。
此題需要先概括問題，因其系列問題具體是什么從題干當中看不出來，屬于作答對象不明確。
3、給定資料中提到了大學生就業(yè)難所引發(fā)的系列問題，請就如何提高大學生就業(yè)率提出建議。
此題無須概括問題，因其作答對象明確為提高大學生就業(yè)率。
4、給定資料中提到了大學生就業(yè)難所引發(fā)的系列問題，請就如何提高大學生就業(yè)率提出建議。要求：問題明確，建議可行。
此題需要概括問題，雖然題干中作答對象明確，但存在第二種情況，要求中提到了問題明確，因此需要先概括問題再提出對策。
以上是針對申論作答中提出對策題目的審題技巧梳理，希望能為各位考生帶來些許幫助！
申論備考：提出對策題作答該如何入手
在多數(shù)申論考試中，提出對策題都是重要的一類題目。所謂提出對策題，是針對材料中出現(xiàn)的，提出解決的對策。這類型題目較為靈活多變，因此最初備考學生往往容易摸不清頭腦，但實際在考查中，對策的提出創(chuàng)新性不高，往往都是換湯不換藥。
題型分類
提出對策題有兩種情況，直接對策和間接對策。直接對策是指直接歸納材料中的對策，間接對策是指材料中不包含對策，需要自己提出如何解決。
對策類型
【直接對策】
簡單理解就是要找：材料中是如何解決主題問題的。
歸納材料的解決方法，其本質(zhì)就是找做法，因此，聚焦材料內(nèi)普通動詞(如：建立、健全、宣傳、出臺等)和情態(tài)動詞(如：應該、需要、必須等)
【間接對策】
簡單理解就是要找：材料有哪些問題。
對策撰寫方式：把問題反過來+將之合理化。
例：問題：沒錢
Step1：反過來：提供錢
Step2：合理化：誰來提供？——政府提供、企業(yè)提供、社會提供
因此：對策可撰寫為：
提供資金支持。由政府提供專項撥款/吸引企業(yè)投資/引入社會公益援助，解決資金難題。
注意事項
1、對策有可行性：對策符合現(xiàn)實
政治上：符合依法行政原則
經(jīng)濟上：投入收益成比例
倫理上：符合公序良俗道德
技術(shù)上：當前科技可實現(xiàn)
2、審清問數(shù)：這題有幾問
兩問情況：
A.題干：概括問題并提出解決對策
B.要求：對問題概括準確/簡明
====》對策是重點(對策詳細寫，問題簡單寫)
3、審清身份：關(guān)系著職能權(quán)限
A.無身份：默認職權(quán)無限大
B.有身份：
政府工作人員：立法權(quán)==》報告上級
協(xié)會會長：民營組織==》沒有行政權(quán)力，只能自律
總之，對策題是考試常題型，在做題過程中，可以不斷思考不同的對策，結(jié)合創(chuàng)新工作方法增強可行性。如果思考難度較大，可以對政府工作報告中對策進行梳理，加強積累。
申論提出對策題：常用的自創(chuàng)對策
在申論提出對策題中，許多同學都曾表示對對策來源中的自創(chuàng)對策積累不足，為拓展大家的基礎儲備，政華教育特將一些常用的自創(chuàng)對策進行了四個方向的總結(jié)。
一、思想問題
對于思想方面的問題，我們的常規(guī)自創(chuàng)對策一般為宣傳教育。
它有包括平面，如海報、橫幅、宣傳欄、宣傳手冊；媒體，如電視、網(wǎng)絡、廣播；現(xiàn)場，如講座、培訓等具體方式。
根據(jù)宣傳的對象不同，我們還可以做出如下分類。如對老百姓，一般采取廣播、公益廣告、宣傳片、網(wǎng)絡推送等方式；對黨員干部一般采取學習會、培訓會、黨員生活會、主題教育活動等方式；對市民一般采用入戶走訪、宣傳手冊、微信群等。
二、資金問題
對于資金問題，我們常規(guī)而言可以遵循三點原則，即政府撥一點；社會捐一點；自己籌一點。
按層次劃分，對于諸如民生工程，社會保障方面的內(nèi)容，可以自創(chuàng)如向政府部門申請專項資金，接受群眾、企業(yè)的捐助等舉措。
對于創(chuàng)業(yè)項目方面，則可自創(chuàng)如向銀行申請低息免息貸款；招商引資，尋求企業(yè)大戶、社會資本參與投入。
三、人才缺失、流失問題
對于人才問題我們通常可以從培養(yǎng)、引進兩個方面自創(chuàng)。
引進的方式如高校招募專業(yè)人員，社會招募專業(yè)人才；培養(yǎng)人才可通過制定人員培養(yǎng)計劃，構(gòu)建人員發(fā)展平臺完成。
四、違法違規(guī)問題
對于違法違規(guī)問題，常用舉措一般為三板斧，即制度建設、監(jiān)督、處罰。
制度建設即為建立健全某種機制，常規(guī)而言有諸如法律法規(guī)、獎懲機制、問責制度、考核機制、準入機制等，其目的是為后續(xù)的監(jiān)管與處罰提供制度依據(jù)，使監(jiān)管與處罰有法可依。
監(jiān)管通常而言分為政府內(nèi)部監(jiān)督與社會監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督分為通常有明察、暗訪等手段；外部監(jiān)督又包括群眾舉報與媒體曝光兩個方面。
處罰的常規(guī)方式根據(jù)問題的嚴重性分為罰款、整頓、吊銷資格、刑罰等方式。其目的是在于懲前毖后，形成震懾作用。
以上是在考試中較常出現(xiàn)問題的自創(chuàng)對策，但是需要提醒的一點是，提出對策就如把脈開方，最終的目的在于使得問題痊愈，因此，對策核心是針對問題與原因反推，自創(chuàng)對策只能起到補充作用。
