面試社會(huì)現(xiàn)象類題目作答如何脫穎而出
如何快速構(gòu)建答案
在公職類面試中，結(jié)構(gòu)化面試往往是重點(diǎn)，而其中，社會(huì)現(xiàn)象類型題目則為重中之重。此類題目重點(diǎn)考查考生的分析能力、邏輯能力、辨別能力以及背后體現(xiàn)的價(jià)值觀。在考場(chǎng)高壓環(huán)境之下，要在短時(shí)間內(nèi)回答好這類型題目存在難度，需要提前熟悉內(nèi)容構(gòu)建的基本模式，例如審題、縱向搭建要點(diǎn)、橫向鋪設(shè)內(nèi)容等。
例題展示
當(dāng)前，一些年輕干部工作比較機(jī)械教條，缺乏靈活性，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怎么說他們就怎么干，被稱為“工具化干部”。對(duì)于“工具化干部”，你怎么看？
【存在問題】
1.高度緊張，自我否定。高壓環(huán)境，面對(duì)陌生題目，往往容易懷疑自己，“我突然不會(huì)講”、“我講的沒有深度”等等想法占據(jù)思考主導(dǎo)，導(dǎo)致思考出現(xiàn)偏差。
2.缺少想法，沒有內(nèi)容。題干中的“年輕干部”雖不陌生，但卻沒有具體了解，表達(dá)想法單薄，看法僅僅只是“這種干部不利于工作”而已。
3.想法充足，難以輸出。思考充分，但開口卻是盲人摸象，沒有重點(diǎn)、缺少邏輯，分不清維度，僅僅只是想法的堆砌和一股腦地拋出，對(duì)于“工具化干部”具體成因、如何深層次杜絕等問題卻難以涉及。
【如何短時(shí)間構(gòu)建答題內(nèi)容】
1.調(diào)整心態(tài)及情緒，贏得自己。
在日常模擬練習(xí)中，要正確樹立好兩個(gè)觀點(diǎn)：一是“有沒有”比“好不好”更為重要，二是大部分的對(duì)手水平近乎等同，無需有太大壓力。
2.清晰審題及框架，贏得答題。
（1）社會(huì)現(xiàn)象審題分多步：審清背景、把握問法、提取重點(diǎn)信息。例如題干中明顯提出，圍繞“工具化干部”談看法。
（2）答題框架可以是我們答題的基礎(chǔ)方向。其一，厘清對(duì)于“工具化干部”的初步看法；其二，針對(duì)看法進(jìn)行具體分析，如影響、現(xiàn)狀、背景、原因等合適角度入手；其三，結(jié)合實(shí)際情況談對(duì)策等。
3.內(nèi)容構(gòu)建是核心。
答題內(nèi)容是支撐整場(chǎng)面試、體現(xiàn)考生能力素質(zhì)以及價(jià)值觀的關(guān)鍵，以下通過幾種方法闡述內(nèi)容的切入方式。
（1）順藤摸瓜，就題論題。由給定的題干信息著手分析，例如談“工具化干部”的含義，題干中指明機(jī)械教條，缺少靈活性。而從以上兩點(diǎn)，我們即可進(jìn)行具體分析：機(jī)械教條的含義或是在工作中的具體表現(xiàn)切入分析，即生硬、不加思考地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令，往往適得其反；缺少靈活性，即有著“按章辦事不出錯(cuò)，不用過多思考”的錯(cuò)誤意識(shí)。
（2）循序漸進(jìn)，以小見大。內(nèi)容構(gòu)建可以從單點(diǎn)進(jìn)一步挖掘，尋其本質(zhì)。例如談原因部分，除了常見的干部思想存在問題以外，我們可以深入研究造成干部如此的原因，其背后反映的是激勵(lì)制度的缺乏、基層政府制度性特征存在的部分弊端等問題。
（3）分清主體，內(nèi)外剖析。在答題過程中，題干中往往可以提煉出多個(gè)主體，這些主體可以成為我們答題方向。例如答對(duì)策時(shí)，可表達(dá)為：要改變“工具化干部”的問題，不僅僅要干部自身思想能夠逐步強(qiáng)化、有所轉(zhuǎn)變，也需要單位營(yíng)造良好的工作環(huán)境，整個(gè)政府體系營(yíng)造好上下級(jí)之間的關(guān)系等。
社會(huì)現(xiàn)象類題作答如何脫穎而出
在公務(wù)員面試中，綜合分析里社會(huì)現(xiàn)象是一個(gè)重點(diǎn)題型，該題型考查知識(shí)范圍較為廣泛，比較關(guān)注當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)，具有一定的時(shí)效性。這類題目不僅考查學(xué)生的綜合分析能力，還考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與對(duì)社會(huì)時(shí)政的關(guān)注度。所以，要想在考場(chǎng)上脫穎而出，答出深度是關(guān)鍵。
例題展示
近日，某品牌新上市的一件半身裙，款式與中式“馬面裙”非常相似，但此品牌在單品介紹中稱“這條半裙采用標(biāo)志性的本品牌廓形，是一款全新的優(yōu)雅時(shí)尚單品”。這樣的表述引起了全網(wǎng)不滿，部分中國(guó)留學(xué)生在法國(guó)此品牌旗艦店附近集體抗議，為中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)聲，要求此品牌停止“文化挪用”。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?/span>？
【存在問題】
一般而言，社會(huì)現(xiàn)象的解題思路分為三個(gè)部分：開篇表態(tài)、分析論證、提出對(duì)策，各個(gè)部分在作答過程中均容易出現(xiàn)如下問題：
1.開篇表態(tài)：刻板、僵化、詞窮、觀點(diǎn)不清晰。
2.分析論證：分析不充分，角度拓展不開，內(nèi)容無法具體展開細(xì)化，邏輯不清晰。
3.提出對(duì)策：提出的對(duì)策針對(duì)性不足、空泛或不具備可行性。
【作答技巧說明】
一、開篇表態(tài)
開篇表達(dá)是為了鮮明地呈現(xiàn)自身觀點(diǎn)，因此，可將事件最核心最本質(zhì)的內(nèi)容直接展現(xiàn)。根據(jù)事件情況，直接點(diǎn)明最根本最直接的根源，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己對(duì)事件的認(rèn)知理解。但切忌僅表達(dá)核心的本質(zhì)即可，切勿過多延展分析。
參考示例：
1.直接式：各位考官，看到題目中所說的“馬面裙”被抄襲事件始末，我內(nèi)心覺得憤怒的同時(shí)又忍不住要為留學(xué)生們的愛國(guó)情懷點(diǎn)贊。通過這件事情也提醒我們保護(hù)傳承好我們國(guó)家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。
2.聯(lián)想式：各位考官，題目中所說的這個(gè)事件，我之前也有關(guān)注過，除了題干中所說的留學(xué)生們的行為以外，在我們國(guó)內(nèi)也引起了廣泛的討論，更是在這件事之后，有很多年輕人主動(dòng)穿著馬面裙去弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，我為年輕人的行為感到驕傲。同時(shí)，我們也要看到，未來對(duì)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)我們?nèi)匀挥泻荛L(zhǎng)的路要走。
二、分析論證
分析是抓住題目核心，以此為圓心進(jìn)行思維擴(kuò)散，可擴(kuò)散角度、內(nèi)容非常豐富。分析過程中想要充分打開分析視角，除了基礎(chǔ)的多看多思多積累外，還要掌握一些簡(jiǎn)單的分析方法。為了在考場(chǎng)上節(jié)省思考時(shí)間，我們可以總結(jié)常用的一些分析角度：主體分析法、維度分析法、行為分析法等。考生需要在日常多加練習(xí)，清晰明確不同分析方法之間的區(qū)別、用法及邏輯順序。
參考示例：
1.分析影響：（從不同維度分析）
（1）影響我國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。直接將“抄襲”說成原創(chuàng)，還大肆進(jìn)行售賣，是不尊重我國(guó)的傳統(tǒng)文化，更會(huì)讓其他品牌模仿這種行為，不利于我國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。
（2）影響我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。作為世界知名品牌，不問自取的“文化挪用”會(huì)導(dǎo)致很多人誤解、甚至認(rèn)為這種裙形本身就是自己的原創(chuàng)，不利于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界的弘揚(yáng)和傳播。
2.分析留學(xué)生做法的積極意義：（從不同主體分析）
（1）對(duì)于年輕人來說，塑造了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的榜樣力量，能鼓勵(lì)更多的年輕人勇敢站出來去維護(hù)我們的國(guó)家以及我們國(guó)家的文化，傳遞了一種愛國(guó)情懷。
（2）對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，這個(gè)行為引發(fā)了廣泛的討論，無形中讓大家更加關(guān)注我國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)服飾的繼承和弘揚(yáng)問題。
（3）對(duì)于政府相關(guān)部門來說，能通過此次事件重視到當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)文化繼承和弘揚(yáng)中可能會(huì)存在的一些問題，在未來會(huì)提出相應(yīng)的方案、政策，從而更好地促進(jìn)對(duì)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)。
三、提出對(duì)策
提出對(duì)策。結(jié)合題干中話題的褒貶以及分析論述過程中的內(nèi)容，對(duì)于問題未來的優(yōu)化、改正、解決提出相應(yīng)的解決方案。同時(shí)務(wù)必需要注意的是，對(duì)策需要能夠針對(duì)性地解決核心問題；對(duì)策內(nèi)容要細(xì)化落地且具有實(shí)際可操作性。
參考示例：
1.加大宣傳。不管是官媒還是大眾媒體、自媒體等，都應(yīng)該聚焦于傳統(tǒng)文化的宣傳，各類文藝作品、電視節(jié)目中應(yīng)該多增設(shè)一些有關(guān)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)民族服飾的宣傳講解等，讓廣大群眾能更了解，也能在潛移默化中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。
2.完善法律。對(duì)于一些不正確使用、借鑒傳統(tǒng)文化的行為，要依據(jù)法律進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)管和處罰，對(duì)于法律中存在的漏洞或不完善，也要依據(jù)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及專家建議等去進(jìn)行完善和補(bǔ)足。
3.創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)于傳統(tǒng)文化不是一味地全盤繼承，而是應(yīng)該取其精華去其糟粕，并且要將傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的主流融合到一起，同時(shí)代同頻共振，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活當(dāng)中，開發(fā)出適合當(dāng)今發(fā)展的一些繼承方式，使傳統(tǒng)文化能在新時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
社會(huì)現(xiàn)象類題目如何個(gè)性化作答？
例題展示
近日，不擔(dān)當(dāng)不作為的“躺平式”干部成為熱議話題，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“躺平式”干部的看法。
表達(dá)不流暢
卡頓的原因有很多，可能是沒理解好題目導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)；可能是自己語言表達(dá)連不成整句話最終導(dǎo)致流暢度不夠。遇到這種情況除了平時(shí)多訓(xùn)練，把握好題型特點(diǎn)，多去積累類似的素材，更重要的是練習(xí)時(shí)可以在白紙上簡(jiǎn)單寫下自己的答題思路和要點(diǎn)，總結(jié)自己的答題語言。能夠保證答題時(shí)不卡頓、邏輯層次清晰。
存在問題
1.開篇破題，只有對(duì)“躺平式”干部簡(jiǎn)單的價(jià)值觀判斷，不能個(gè)性化豐滿的呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。例如：“躺平式”干部是不好的、“躺平式”干部是不對(duì)的。
2.表達(dá)維度單調(diào)，套路化。如：無論題目是什么話題分析維度都是“個(gè)人”“社會(huì)”“國(guó)家”。
3.過度轉(zhuǎn)折生硬刻板。如：“問題的影響是……”“問題產(chǎn)生的原因是……”“問題解決的措施是……”。
4.措施千篇一律，缺乏針對(duì)性。如：無論題目是什么話題，措施都是“宣傳教育”“個(gè)人學(xué)習(xí)提升”等。
個(gè)性作答
1.個(gè)性化破題：破題要盡量避免用“不好”“不對(duì)”等不能體現(xiàn)出自身答題質(zhì)量的詞匯，語言上需要根據(jù)自身儲(chǔ)備體現(xiàn)出一定的變化。如：習(xí)近平總書記在21年新年賀詞中提到“征途漫漫，唯有奮斗”，更在多個(gè)場(chǎng)合告誡大家幸福是奮斗出來的，黨員干部作為人民公仆更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記為人民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)做好工作，“躺平”不僅是工作懈怠的表現(xiàn)，更是對(duì)于自身職責(zé)與使命的褻瀆。
2.分析維度多樣化：分析過程要避免前面一律的表述，不管談什么問題性話題都從“個(gè)人”“社會(huì)”“國(guó)家入手”，可以思考不同的角度。如：（1）影響分析可由當(dāng)下影響到長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。當(dāng)下，一些消極懈怠型干部不僅自身工作質(zhì)量保證不了，而且影響其他人員干事創(chuàng)業(yè)的積極性。長(zhǎng)遠(yuǎn)，易成為單位矛盾激化的導(dǎo)火索，影響政府形象。（2）原因分析可由客觀到主觀。客觀層面，一是晉升機(jī)制不暢通，到了年紀(jì)沒提拔，升職無望干勁差，原地踏步等退休；二是正向激勵(lì)不到位，退出機(jī)制不健全，手里捧著“鐵飯碗”，干多干少都一樣。主觀層面：三是部分干部素質(zhì)低，干事創(chuàng)業(yè)能力差，無法適應(yīng)新要求，破罐破摔要“躺平”。
3.自然過渡：影響、原因維度展開說明的過渡語一定緊扣題目核心話題，如：“躺平式”干部導(dǎo)致……、“躺平式”干部折射出……、緩解“躺平式”干部問題的辦法……。具體表達(dá)內(nèi)容可以參考第二點(diǎn)。
4.精準(zhǔn)施策：主要指措施要具體，結(jié)合實(shí)際體現(xiàn)解決“躺平式”干部問題的針對(duì)性。如：完善選拔機(jī)制，把在一線踏實(shí)奮斗的干部識(shí)別出來、提拔上來、重用起來，讓擔(dān)當(dāng)有為者、能為者、善為者在干部考核中脫穎而出。健全績(jī)效考核機(jī)制，探索建立退出機(jī)制，破除“大鍋飯”思維和“鐵飯碗”現(xiàn)象，打破“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣”的弊病，讓習(xí)慣于“只進(jìn)不出”的“懶漢式”干部危機(jī)重重，讓自以為端上“鐵飯碗”的“躺平式”干部無處容身。
以上就是和大家分享的綜合分析類題目如何個(gè)性化作答，希望對(duì)大家能夠有所幫助，在作答此類題目時(shí)，一定要圍繞題目話題結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備體現(xiàn)自己的思考。
