行測判斷推理：巧用方法 解樸素邏輯題
“三足鼎立”解樸素邏輯
行測考試中，不少考生感覺樸素邏輯題目比較頭疼，根本原因就是沒掌握方法，今天就帶領大家共同學習一下樸素邏輯中常用的方法：突破口法、排除法、假設法。
（一）突破口法：“關注出現(xiàn)次數(shù)比較多的元素”是經(jīng)常用到的一個突破口，我們通過一個題目來感受一下。
【例】某機關接待科一日迎來三位訪客：老趙、老錢和老孫。會談后，該科三位同志發(fā)現(xiàn)，本科的科長、副科長和科員三人的姓恰好與這三位訪客的姓一樣。另外，還存在下列情況：
（1）訪客老錢的家在無錫。
（2）訪客老趙是位老工人，有28年工齡。
（3）副科長家住在南京與無錫之間的某地。
（4）科員與孫姓同志竟然是小學同學。
（5）訪客之一是副科長的鄰居，他也是一位老工人，工齡按年頭算恰好是科長任職時間的3倍。
（6）與副科長同姓的訪客家住南京。
根據(jù)上述情況，可以推出下列哪項判斷為真？（ ）
A.科長姓趙，副科長姓錢，科員姓孫
B.科長姓錢，副科長姓孫，科員姓趙
C.科長姓孫，副科長姓趙，科員姓錢
D.科長姓孫，副科長姓錢，科員姓趙
【答案】C【解析】根據(jù)題干已有信息，出現(xiàn)頻率較高的為副科長，因此從副科長入手，由（6）和（1）確定，副科長不姓錢。由（1）、（2）、（5）可知，副科長的鄰居非老趙和老錢，所以副科長的鄰居是老孫。故副科長不姓孫，副科長姓趙，對應選項，選擇C項。
（二）排除法；當選項信息較為全面的時候，我們可以將四個選項逐個帶入題干條件中進行驗證，就能快速鎖定答案。
【例】甲、乙、丙均為某大學的知名教授，三人分別研究音韻學、文獻學、敦煌學。并且研究音韻學的比甲的學術成果多，乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當，研究敦煌學的學術成果比丙的研究成果少。
由此可以推出三人的研究方向是：（ ）
A.甲研究敦煌學，乙研究文獻學，丙研究音韻學
B.甲研究音韻學，乙研究文獻學，丙研究敦煌學
C.甲研究音韻學，乙研究敦煌學，丙研究文獻學
D.甲研究文獻學，乙研究敦煌學，丙研究音韻學
【答案】A【解析】觀察題干“乙的學術成果與研究敦煌學的學術成果相當”可知乙不研究敦煌學，由此可以排除C和D；根據(jù)“研究敦煌學的學術成果比丙的研究成果少”可知丙不研究敦煌學，由此可以排除B。故本題正確答案為A項。
（三）假設法：常適用于真假話問題。
【例】甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍色和紅色。在問到他們各自車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色。”乙說：“丙的車是紅色的。”丙說：“丁的車不是藍色的。”丁說：“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且，只有這個人說的是實話。”
如果丁說的是實話，那么以下說法正確的是：（ ）
A.甲的車是白色的，乙的車是銀色的
B.乙的車是藍色的，丙的車是紅色的
C.丙的車是白色的，丁的車是藍色的
D.丁的車是銀色的，甲的車是紅色的
【答案】C【解析】假設乙說的是實話，乙和丙的車都是紅色的，不符合題意，假設不成立，說明乙說的是假話，乙的車不是紅色的、丙的車不是紅色的，那么丙說的也不是實話。所以說實話的是甲，甲的車是紅色的。進而根據(jù)丙的話為假可知丁的車是藍色的。又甲的話“乙的車不是白色”是實話，所以乙的車是銀色，則丙的車是白色的。對照選項，可知C項符合。
建議大家，解樸素邏輯的題目如果發(fā)現(xiàn)給定題目有出現(xiàn)次數(shù)比較多的元素，可以使用突破口法；如果發(fā)現(xiàn)給定題目的選項較為全面，可以使用排除法；如果發(fā)現(xiàn)是真假話問題，可以使用假設法。
樸素邏輯之關聯(lián)性信息
在行測備考中，樸素邏輯題一直是大家學習的重難點，除了學會用簡單的方法來整理題干，我們還要學會找推理的突破口。今天，就帶大家學習尋找樸素邏輯題突破口的一個方法——找關聯(lián)性信息。
關聯(lián)性信息指的就是題干中關聯(lián)了其他信息最多的那個信息，也就是題干中出現(xiàn)的次數(shù)最多的信息。那么根據(jù)這個關聯(lián)性信息我們怎么來做題呢？我們帶入具體的例題中來看。
例題：在地圖上，有一字相鄰排列著5個小國，已知：
（1）A國既不臨著B國，也不臨著C國；
（2）D國既不臨著E國，也不臨著C國；
（3）E國既不臨著B國，也不臨著C國；
（4）A國沒有內(nèi)流河：
（5）有內(nèi)流河的是排在第一和第四的小國。
由此可見，排在第二的小國是：（ ）
A.A B.B C.C D.D
【答案】【解析】題干給了5個條件，確定性的信息是4和5，但是無法將國家和順序明確起來，我們觀察2和3發(fā)現(xiàn)，E的出現(xiàn)頻率很高，可以得出E和BCD都不相鄰，那么總共五個小國，E只能和A相鄰，E排在第一或者第五，而A相應排在第二或者第四，但是4條件說A沒有內(nèi)流河，則A不會排在第四，則A只能排在第二，所以選A。
這道題就是將與E這個元素相關聯(lián)的信息串聯(lián)起來，逐步結(jié)合其他條件推理出正確答案。
掌握好了這個方法之后，我們“趁熱打鐵”再做一道題練習一下。
鞏固訓練：在某高速公路的一段，一字相鄰地搭列著五個小鎮(zhèn)，已知：
（1）落霞鎮(zhèn)既不要臨著古井鎮(zhèn)，也不臨著荷花鎮(zhèn)；
（2）浣溪鎮(zhèn)既不臨著紫微鎮(zhèn)，也不臨著荷花鎮(zhèn)；
（3）紫微鎮(zhèn)既不要臨著古井鎮(zhèn)；也不要臨著荷花鎮(zhèn)；
（4）落霞鎮(zhèn)沒有木塔；
（5）有木塔的是排在第一和第四的小鎮(zhèn)。
由此可見，排在第二的小鎮(zhèn)是：（ ）
A.落霞鎮(zhèn) B.荷花鎮(zhèn) C.浣溪鎮(zhèn) D.紫微鎮(zhèn)
【答案】A【解析】我們按照例題的解析思路來看一下這道題，確定的信息是4和5，但是這兩個信息沒有辦法給我們直接的排位關系，2和3兩個條件，涉及最多的要素是紫微鎮(zhèn)，紫微鎮(zhèn)與浣溪鎮(zhèn)、古井鎮(zhèn)、荷花鎮(zhèn)都不相鄰，所以紫微鎮(zhèn)只能與剩下的落霞鎮(zhèn)相鄰，紫微排在第一位或者第五位，而落霞鎮(zhèn)則排在第二位或者第四位，4說落霞鎮(zhèn)沒有木塔，5說有木塔的在第一位和第四位，所以落霞排在第二位，此時紫微排在第一位。
樸素邏輯之如何找突破口
樸素邏輯的突破口主要有兩個：一個是確定性，即從題干中找一些肯定表述或者最值表述的信息。二是關聯(lián)性，即題干出現(xiàn)最多的元素或多維度信息。具體在題干中如何運用，我們看下面的例題。
例1：某村甲、乙、丙三個青年進城務工，三人年齡各不相同，一人做了快遞員，一人做了理發(fā)師，一人做了廚師。現(xiàn)在知道；甲比快遞員年齡大；廚師比理發(fā)師年齡小；乙的年齡最大。
由此可以推出：（ ）
A.甲的年齡最小 B.乙是廚師
C.丙是快遞員 D.三人年齡大小無法確定
【答案】C【解析】題干中“乙的年齡最大”為最值表述，可以作為本題的突破口。根據(jù)乙的年齡最大，可以推出乙的職業(yè)不是快遞員，也不是廚師。所以乙的職業(yè)只能是理發(fā)師。再看“甲比快遞員年齡大”，所以甲的職業(yè)就是廚師，那么丙就是快遞員。故選C。
例2：在某大河流域，有一字相鄰的5個城邦，已知；（1）甲城邦既不臨著乙城邦，也不臨著丙城邦；（2）丁城邦既不臨著戊城邦，也不臨著丙城邦；（3）戊城邦既不臨著乙城邦，也不臨著丙城邦；（4）甲城邦不是民主政體；（5）屬于民主政體的是排在第一和第四的城邦。
由此可見，排在第二的城邦是：（ ）
A.甲城邦 B.乙城邦 C.丁城邦 D.戊城邦
【答案】A【解析】從題干可知丙城邦在（1）（2）（3）中共出現(xiàn)3次。所以丙城邦為突破口，可知丙城邦只能和乙城邦相鄰。由（2）和（3）可知，戊城邦僅和甲城邦相鄰，可知丙城邦和戊城邦分別排在第一或第五。由（4）（5）可知，甲城邦不在第一和第四，可知戊城邦不在第五，在第一，甲城邦排在第二，故選A。
行測樸素邏輯為何“緊追不舍”
在行測邏輯判斷中有一種題型讓大家比較為之苦惱：它并不像其它邏輯類型題那樣有“華麗”的理論及知識點，也沒有一個過統(tǒng)一的含義，它就是我們又愛又恨的樸素邏輯。它雖然叫樸素邏輯但做起來一點也不樸素，既要有腦筋急轉(zhuǎn)彎的靈活性，還有奧數(shù)的縝密性。它總是帶著那層神秘的面紗，讓我們產(chǎn)生無限的“遐想”。今天就為大家來揭開這層神秘面紗！
（一）認清樸素邏輯
“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，首先我們要充分認識和認清樸素邏輯。知道這種題型是什么并與其他的題型的區(qū)別，掌握這種題型的規(guī)律與特點，這是我們第一要做到的。對此，很多人可能會嗤之以鼻，這么簡單的事還用強調(diào)嗎？對的，它雖簡單但卻是基礎，萬丈高樓平地起，靠的就是基礎，大家一定要重視起來。
認清樸素邏輯不僅是讓大家去區(qū)分它與其他題型，更是要大家知道它是多么的與眾不同。
（二）緊追不舍方得始終
當解這種題的時候大家要秉持的一個思想，那就是題干給出的相關內(nèi)容皆為正確的。小伙伴們千萬不要去質(zhì)疑題干，因為在部分題中你可能會發(fā)現(xiàn)其所描述內(nèi)容與我們認知不一樣；部分話述讀起來拗口別扭等。這時候你要不斷提醒自己題干都是真的，是準確的。帶著這種思想細讀題干并加以整理。
讀完題干后呢，我們要做的就是要知道應如何下手。在這，有一個方法叫做找突破口。找突破口就是針對這種題型我們應該如何下手，從何處去著手去解題。突破口包含兩個方面：一是“關聯(lián)性”；另一為“確定性”。
我們要從這兩個方面下手，但存在一個問題，大家找突破口找得很準，可接下來總出問題。問題就在于不知再去找什么。這時候大家要注意了，當你找到突破口的時候，不管是確定的還是關聯(lián)的，根據(jù)這個突破口推出什么結(jié)論后，千萬不要放棄這個結(jié)論，要以這個結(jié)論為紐帶在題干中尋找與其相關的信息，以此類推再往下走。就像破案，手中有一個線索順藤摸瓜，緊抓不放最終得出答案。
下面通過例題進行講解說明：
例題：甲、乙、丙三人大學畢業(yè)后選擇從事各不相同的職業(yè)：教師、律師、工程師。其他同學做了如下猜測：
小李：“甲是工程師，乙是教師。”
小王：“甲是教師，丙是工程師。”
小方：“甲是律師，乙是工程師。”
后來證實，小李、小王和小方都只猜對了一半。
那么，甲、乙、丙分別從事何種職業(yè)？（ ）
A.甲是教師，乙是律師，丙是工程師
B.甲是工程師，乙是律師，丙是教師
C.甲是律師，乙是工程師，丙是教師
D.甲是律師，乙是教師，丙是工程師
【答案】D【解析】針對這個題目我們可以找多維度的信息，小方說的乙是工程師，它涉及乙和工程師的信息，同時小李說的甲是工程師，乙是教師，也涉及到乙和工程師的信息，分析發(fā)現(xiàn)小方的后半句不能為真，如果為真，則小李說的兩句話都假。因此小方的后半句一定為假。根據(jù)三個人“都只猜對了一半”可知小方的前半句為真，即甲是律師；結(jié)合小王的話可知丙是工程師，則乙是教師。故本題選D。
其實樸素邏輯總給我們那種無中生有、暗渡陳倉的感覺，我們要想解決掉它就要把它的每條路都堵死，像打地鼠一樣緊追不舍把它“打出來”。記住緊追不舍放的始終！
