2022國考即將拉開帷幕，國考言語理解與表達部分中有一種題目叫詞語理解題，如何能夠快速且準確的做出這種題呢?今天就跟大家一起來聊聊。
何為詞語理解題?顧名思義就是理解文段中所給詞語的意思，問法一般為“對劃線詞語xxx理解正確/不正確的是”，既然要理解詞語意思，那么做題時要依據(jù)提問，定位原文，結(jié)合上下文去理解并選擇。常見的詞語分為兩類，一類是指代詞，做題方法為就近原則;另一類是非指代類詞，做題方法為本義結(jié)合作者意圖綜合理解。接下來以題為例，具體看看要怎么理解。
例1：跟石頭和金屬比，木質(zhì)砧板從表面上看也是硬邦邦一塊，可“內(nèi)心”很柔軟，內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列，但仍有很多細微的空隙。這使它在受到劇烈沖擊時，內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性的微調(diào)，既能避免與刀刃硬碰硬上級刀刃，又能吸收一部分沖擊力，不會讓刀刃在接觸板面的一剎那，由于反彈力過大而“劍走偏鋒”發(fā)生側(cè)滑，這在連續(xù)切割，比如剁餡、切絲時尤為明顯。
劃線句子的“這”指的是木質(zhì)砧板的：
A.外觀形態(tài) B.材料來源
C.結(jié)構(gòu)特點 D.制作工藝
【解析】答案：C。出現(xiàn)“這”指代詞，就近原則往前找，前文講木質(zhì)砧板表面上是硬邦邦的，內(nèi)部的植物纖維緊密排列，但仍有很多細微的空隙，體現(xiàn)了它的結(jié)構(gòu)特征，對應(yīng)C項。
例2：近年來，“文化+科技”的應(yīng)用，使收藏在博物館里，遠在祖國各地的文物“活”了起來，在過去的一年里，文化創(chuàng)新與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，從舞美設(shè)計到文物保護，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化展陳，文化領(lǐng)域各行各業(yè)紛紛插上科技的翅膀，科技對文化發(fā)展的推動力愈加強勁。
這段文字中的“化學(xué)反應(yīng)”是指：
A.文化事業(yè)與科技事業(yè)融合發(fā)展，相輔相成
B.之前鮮為人知的文物通過科技“活”了起來
C.科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)意點燃科技創(chuàng)新
D.文化領(lǐng)域各行業(yè)借助科技蓬勃發(fā)展，百花齊放
【解析】D。定位原文，在“化學(xué)反應(yīng)”的后文是對它的解釋，“從舞美設(shè)計到文物保護，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化展陳，文化領(lǐng)域各行各業(yè)紛紛插上科技的翅膀，科技對文化發(fā)展的推動力愈加強勁”主要是強調(diào)科技對文化發(fā)展的促進作用。A項“相輔相成”、C項“科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)意點燃科技創(chuàng)新”都是在強調(diào)科技和文化之間互相促進，排除。B項是“化學(xué)反應(yīng)”其中的一個表現(xiàn)，片面，排除。答案選D。
主旨觀點題什么時候選對策
主旨觀點題不僅是公務(wù)員考試行測的主要內(nèi)容之一，也是各類事業(yè)單位的常考題型之一，但也是大多數(shù)同學(xué)們很 “頭疼”的題型，不僅文段長，涉及的領(lǐng)域廣，而且還難懂，有時候面對文段當中提出的問題，選項中要不要選對策也很糾結(jié)。今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)主旨觀點題什么時候該選對策。
對于主旨觀點題，分析清楚行文脈絡(luò)非常重要，因為通過行文脈絡(luò)的分析我們就能梳理清楚作者的寫作思路，從而猜中作者的“心思”，那么離正確答案就更進一步了。行文脈絡(luò)的就是作者謀篇布局的思路，首先分析句義，再分析句間關(guān)系，最后概括主旨。那呈現(xiàn)怎么樣的行文脈絡(luò)，是可以選對策呢?一般當行文脈絡(luò)呈現(xiàn)：問題+危害分析、問題+危害+原因分析、重要性+缺陷、問題+成功經(jīng)驗等時，作者不僅僅是想說這個問題是什么，危害有多大，而是需要解決這個問題，這個時候就要選一個對策了。接下來通過下面這道題感受一下。
例：據(jù)統(tǒng)計，我國兒童人口數(shù)為2.3億，占全國總?cè)丝诘?6.5%，未來受到“二孩政策”的影響，兒童人口數(shù)將呈現(xiàn)增長趨勢，兒童用藥市場潛力巨大。但國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場90%以上的份額，被為數(shù)不多的外資企業(yè)如惠氏、羅氏、施貴寶等占領(lǐng)。發(fā)達國家在對兒童專用藥品的開發(fā)、臨床試驗等方面都有相應(yīng)的政策支持，對藥企給予稅收、專利、市場和研究資助等方面的優(yōu)惠措施。
這段文字意在強調(diào)：
A.國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場潛力大
B.國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場基本上被外資企業(yè)壟斷
C.發(fā)達國家通過各種措施支持兒童專用藥品的開發(fā)
D.國內(nèi)需配套出臺相應(yīng)的政策支持兒童用藥醫(yī)療市場
【解析】答案：D。文段第一句是說我國兒童人口數(shù)將呈現(xiàn)增長趨勢，兒童用藥市場潛力巨大;第二句是說國內(nèi)兒童用藥市場大部分被外資企業(yè)占領(lǐng);第三句是說發(fā)達國家通過多項政策支持兒童醫(yī)療市場的發(fā)展。文段呈現(xiàn)：國內(nèi)用藥市場被占領(lǐng)的問題+發(fā)達國家的成功經(jīng)驗。可知作者意在強調(diào)我國應(yīng)該借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，給予兒童醫(yī)藥市場適當?shù)姆龀终摺項為文段首句交代背景的表述，非重點，排除。B項為我國兒童藥物醫(yī)療市場存在問題的表述，非重點，排除。C項“發(fā)達國家”非文段強調(diào)的重點，文段意在通過發(fā)達國家的做法為我國提供借鑒，排除。D項為總結(jié)出的同義轉(zhuǎn)述，針對問題提出的解決對策，故本題選D。
其中考生要注意的是，若原文中沒有出現(xiàn)問題，或者選項中的對策無法解決題干當中的問題時，一般不選對策，所以大家在分析文段和選項的時候需要細心。
主旨觀點題之“不忘初心，方得答案”
主旨觀點題是行測考試中的考試題型，廣大考生對此也是非常的關(guān)注，能夠高效的完成該部分是各位考生能夠取得高分的一個關(guān)鍵。但是在考生中普遍存在一個很細微的問題，即很多考生因正確選項表述與原文表述不完全一致，從而放棄該選項而選擇一個針對非重點部分的選項。事實上，這一類考生在做這道題的時候是對題干的結(jié)構(gòu)有所分析并且對于重點句的位置是存在一定認識的，只是在選擇的時候放棄了這一判斷。因此今天要提醒各位考生的其實就是一個做主旨觀點題的一個小細節(jié)——在我們答題時，閱讀分析完題干而看選項之前，一定要“冷靜”5秒。這里所說的冷靜5秒其實就是要求各位考生在看選項之前明確自己剛才閱讀文段的重點到底是什么，從而有一個選擇選項的標準，能夠幫助各位考生更快速的篩選選項。接下來以具體的題目為例，來加深認識：
【例】在應(yīng)對金融危機的過程中，短期宏觀政策對擴大內(nèi)需和緩解經(jīng)濟下行壓力產(chǎn)生了重要作用。但僅依靠短期政策調(diào)整，難以形成擴大內(nèi)需的長效機制，還會帶來后期政策消化的壓力。比如，通過短期政策促進產(chǎn)業(yè)投資，在遏制工業(yè)下滑同時，也會增大后期產(chǎn)能過剩壓，鼓勵汽車消費的稅收優(yōu)惠政策，在刺激當期消費的同時，也會透支后期消費。可見，注重需求側(cè)管理，既要重視短期政策調(diào)節(jié)的作用，更要重視完善體制機制，加強制度建設(shè)，把短期政策調(diào)整和中長期制度建設(shè)結(jié)合起來，形成釋放內(nèi)需潛力的可持續(xù)動力。
這段文字意在強調(diào)：
A.需求側(cè)管理需短期政策與長期制度聯(lián)合發(fā)力
B.短期政策調(diào)整不利于需求側(cè)管理的長遠發(fā)展
C.供給側(cè)改革必須強化政策調(diào)節(jié)以及制度建設(shè)
D.重視供需動態(tài)平衡是需求側(cè)管理的應(yīng)有之義
【解析】A。文段首先分析了在應(yīng)對金融危機的過程中僅依靠短期政策調(diào)整的弊端，接著通過舉例，論證這樣做確實存在隱患，最后以“可見”給出相應(yīng)對策，即在應(yīng)對金融危機時既需要重視短期政策調(diào)節(jié)，又要加強制度建設(shè)，二者結(jié)合才能可持續(xù)發(fā)展。故尾句的觀點為文段的重點，A項為文段重點的同義轉(zhuǎn)述，當選。B項，為文段前兩句的內(nèi)容，未準確判斷作者意圖，排除。C項，“供給側(cè)改革”概念發(fā)生了變化，排除。D項，“供需動態(tài)平衡”文段未涉及，排除。故本題選A。
在這道題目中，各位考生在分析的時候，很容易找到“可見”，從而判斷文段最后一句話是重點，這時需要對該內(nèi)容簡單概括，或者明確重點就是這部分，以此為依據(jù)來判斷選項。但是，有部分考生在做這道題目時看到A選項中表述為“短期政策與長期制度”，而非題干所述的“中長期制度”，從而放棄了該選項而選擇了其他錯誤選項。這就是雖然根據(jù)語感或者一定的分析能力能找到重點，但是在慌忙中去看選項時又放棄了重點，從而做出了錯誤的選擇，所以各位考生在做這類題目時一定要明確重點部分的含義，再以此為綱進行選擇。這里我們還需理解的是，文段的寫作者、選項的編寫者以及答題的考生是三個不同的主體，故而在表述層面自然會有所不同，所以我們要注重文段表述及選項表述的內(nèi)在含義是否一致。
閱讀中“冷靜”5秒，明確自己對重點的判斷，是各位考生做好主旨題的一個關(guān)鍵細節(jié)，所以各位考生一定不能忽略!
行測言語理解主旨題之真的選對策嗎?
在行測考試中，主旨題是每年必考的、而且是片段閱讀中題量最大的題型，如果能夠拿到主旨題的分數(shù)，那么片段閱讀也就贏了一大半。但是一些考生對這種題目在認識上總有一種誤區(qū)：題干有問題表述，選項一定要選對策，對策項一定是重點。但真的是這樣嗎?今天，通過一道題目和各位考生一起分析一下這類材料。
【例】現(xiàn)在很多人形成了一種習(xí)慣，要找什么問題、線索、資料，不假思索就去打開搜索引擎。可是網(wǎng)上的信息往往真假參半，怎么能不加考辨就當作研究的依據(jù)呢?再說，這種只有結(jié)果、沒有過程的行為，并不助于思考力的提升，反而可能形成“偷懶”的慣性。人們理解某種事物，往往需要逐步去了解和熟悉，這過程可能有許多感性的認知，是重要的積累。如果過多依賴網(wǎng)上的結(jié)論，容易形成碎片式、拼貼式思維。
這段文字意在說明：
A.碎片化思維不利于人們感性認知的形成
B.人們應(yīng)增強對互聯(lián)網(wǎng)海量信息的辨識能力
C.過于依賴互聯(lián)網(wǎng)會阻礙人思考的深度和廣度
D.互聯(lián)網(wǎng)深刻改變了人們理解事物的方式和途徑
【解析】C。文段首先介紹了人們習(xí)慣用搜索引擎查資料這一現(xiàn)象，接著指出網(wǎng)絡(luò)信息真假參半，不能直接當作研究的依據(jù);然后指出從網(wǎng)上搜索信息的行為不助于思考力的提升，反而可能形成“偷”的思考慣性，接著論述了人類們理解某種事物是需要一個過程的，并且在這個過程中能獲得感性的認知和知識積累，最后進一步強調(diào)如果過多依賴網(wǎng)上的結(jié)論，容易形成碎片化、拼貼式思維。文段的重點就是過多依賴網(wǎng)上的結(jié)論的不良影響。
A項，沒有提到“過度依賴網(wǎng)上的結(jié)論”這一話題，排除。
B項，“增強對互聯(lián)網(wǎng)海量信息的辨識能力”，只能對應(yīng)“網(wǎng)上的信息往往真假參半”這一問題的解決，并不能全面解決題干所存在的問題，排除。
C項，能夠全面概括題干過多依賴網(wǎng)上的結(jié)論的不良影響，符合題干重點，保留。
D項，沒有提到“過度依賴網(wǎng)上的結(jié)論”的不良影響，不符合重點，排除。
故本題選C。
我們需要明確，當題干有問題時，作者的傾向確實是想要解決問題，此時我們優(yōu)選針對題干中的問題或原因提出解決對策的選項。但是，如果選項中的對策并不具有針對性，或者不能全面解決題干問題，如果還執(zhí)著于選對策，顯然不符合主旨題的考察目的。此時可以對文段主要內(nèi)容進行概括，從而選擇正確答案。相信把握這個原則，各位考生定能提高此類題目的準確率。
選詞填空中的遞進關(guān)系
對于行測言語理解中選詞填空部分的備考，一直以來都是考生們的痛點，很多同學(xué)總是根據(jù)自己的“語感”來做題，往往選擇了錯誤的選項。那么到底應(yīng)該怎樣把握選詞填空題的做題原則和方法呢?
其實，考生在面對選詞填空題時，首先應(yīng)該通讀全文，合理分析題干的內(nèi)容，理解題干才是最重要的;接下來再去對比選項，辨析選項中所給的詞語，選擇最合適的詞。接下來就帶大家一起來學(xué)習(xí)上下文語境——遞進關(guān)系。
遞進關(guān)系指在文段中，后文的意思比前文的意思更進一層，一般由輕到重，由淺到深，由易到難。
遞進關(guān)系判定標志：更、甚至、何況、況且、進而、上升到、竟、不僅……而且……
例：鍛煉身體不但能使人精神飽滿，甚至達到延年益壽的功效。
遞進關(guān)系做題原則：根據(jù)判定標志，準確判斷設(shè)空處含義，遞進詞前面的詞語比遞進詞后面的詞語語義程度輕。比如示例中“精神飽滿”比“延年益壽”程度輕。
【示例】對于吸引人才，地方政府最應(yīng)該做的，是營造一個適合人才流動、有利人才成長的環(huán)境與空間，而不是直接參與、甚至________企業(yè)的人才錄用過程。其實，自由、公平的競爭本身就是對人才最好的回報，足夠的成長空間才是________吸引人才、留住人才的沃土。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A.影響 有效 B.干預(yù) 直接
C.破壞 長期 D.主導(dǎo) 長久
【解析】D。
文段圍繞吸引人才展開論述，第一空前出現(xiàn)“甚至”這樣的遞進詞，一空所填詞語應(yīng)比“參與”程度更重。
A項，“影響”指起作用;施加作用。它是參與之后的結(jié)果。不形成遞進。排除A項。
B項，“干預(yù)”指過問或參與。如：后宮不得干政(就是過問參與的意思)，所以B項與前文“參與”語意輕重一樣，排除B。
C項，“破壞”指摧毀;毀壞、使受到損害。放入橫線處語義不合適。排除C。
D項，“主導(dǎo)”指統(tǒng)領(lǐng)全局;推動全局發(fā)展。比“參與”的語義程度更重，符合。
所以正確答案是D。
