公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試政策理解題、計劃組織類題、哲理類題目作答技巧
政策理解題多角度拓展對策建議
政策理解題目中，除了觀點明確，分析要有深度之外，對于對策的提出也應(yīng)當(dāng)充分展示對熱點的認識以及自身的思考，要能夠體現(xiàn)政府思維。然而在作答過程中，許多考生對于對策的建議分析要么過于淺顯，小白語言；要么過于籠統(tǒng)、缺乏實踐；要么角度單一，內(nèi)容狹隘。因此，今天政華教育教就帶大家來看看如何多角度拓展政策理解題的對策建議。
例題展示
市場監(jiān)管總局等7部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于落實網(wǎng)絡(luò)餐飲平臺責(zé)任 切實維護外賣送餐員權(quán)益的指導(dǎo)意見》，要求合理確定訂單數(shù)量、準(zhǔn)時率、在線率等考核要素，適當(dāng)放寬配送時限等保障外賣員的權(quán)益。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【常見問題】
許多同學(xué)在作答過程中，對于對策的提出僅僅從“加強宣傳”，“加強監(jiān)管”提出，沒有充分結(jié)合題干信息，也使得自己的對策比較干癟。
【解決建議】
1.結(jié)合實施主體提對策。
題干信息中談及“市場監(jiān)管總局等7部門”，因此該《指導(dǎo)意見》是多部門聯(lián)合的手段，所以可想而知必須打通部門之間的聯(lián)系，統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)同作戰(zhàn)。因此，可以建議“規(guī)劃部署，統(tǒng)一步調(diào)。通過互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)的推行，實現(xiàn)部門間的信息共享，共同執(zhí)法，從而在推進層面消除內(nèi)部梗阻。”明確意見落實后各部門職責(zé)，尤其是市監(jiān)管理部門，加大對于平臺的監(jiān)管，督促政策及時到位。擴寬群眾的監(jiān)督舉報渠道，互相監(jiān)督。
2.結(jié)合政策手段提對策。
結(jié)合題干中的具體手段、措施提對策。如：“定制科學(xué)的保障機制。合理追溯差評，避免惡意差評也有利于溯回查證。優(yōu)化訂單飽和度，加強交通安全意識培訓(xùn)，完善社會保險制度。”合理采用“算法取中”。通過專家評估、行業(yè)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查的方式，既要考慮平臺利益、用戶利益，也要考慮外賣送餐員的權(quán)益，使算法更趨公平公正。
政策理解題的對策往往是政策目的、政策手段、時代背景的綜合結(jié)合，還需要考慮政府角度、實施難度等等，因此，唯有充分利用題干信息，結(jié)合對熱點的認識，才能更好的拓展對策的角度，讓對策豐富、多角度。
公務(wù)員面試計劃組織類題目如何有新意
計劃組織類的題目是各類面試考試都常出現(xiàn)的一類題型，主要考察的是考生的工作落實能力。而近年來，一些特殊問法的計劃組織類題目越來越多，如請給出三種活動形式并選擇一個進行展開、如何保證活動的新意等等，這類特殊的題目問法就會對考生思考產(chǎn)生壓力，不知道如何進行創(chuàng)新。同時，部分常規(guī)問法的題目，考生在作答的過程中容易出現(xiàn)同質(zhì)化嚴(yán)重的問題，如活動主題、活動流程等高度相似、缺乏個性，難以吸引考官。所以計劃組織類的題目應(yīng)該如何答的有新意？政華教育為大家總結(jié)了一些方法，供大家學(xué)習(xí)參考。
第一種方法，無中生有。
有些同學(xué)在看到某些題目的時候，就能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷、所見所聞等，得到相對新穎的活動組織想法。如單位要開展一個黨史學(xué)習(xí)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織的有新意一些，你會如何組織。有同學(xué)看到之后直接就聯(lián)想到了之前參與過的比較有趣、有新意的一些活動，如紅色紀(jì)念館參觀活動、黨史知識pk賽等等。這些活動更多是同學(xué)們結(jié)合之前的知識經(jīng)驗積累得到的，所以想要進行活動的創(chuàng)新，要做個有心人，處處留心皆學(xué)問，把生活中的經(jīng)歷在答案中體現(xiàn)出來，才能夠起到較好的效果。
第二種方法，人有我優(yōu)。
有些同學(xué)拿到題目之后就是沒有什么想法，就是想不到什么新穎的東西，就是不知道如何創(chuàng)新，這時候我們就可以考慮人有我優(yōu)的這種方法來解決問題。
如上文的題目，大部分同學(xué)組織黨史學(xué)習(xí)活動可能會以組織座談會的形式來進行，接下來也以此為例進行展示。座談會往往是由單位骨干、專家等為主講人，進行針對性的內(nèi)容講解。在此基礎(chǔ)上我們就可以從活動對象、活動主體、活動形式等維度進行創(chuàng)新。如主講人這類主體優(yōu)化，主講人起到的作用是講解相關(guān)的黨史知識，那除了單位骨干、專家等人之外，對黨史比較了解的人會有哪些呢？比如革命老兵，他們親身經(jīng)歷了偉大戰(zhàn)爭，本身就是黨史的經(jīng)歷者和見證者，所以可以聯(lián)系一些革命老兵到單位來進行面對面的講座交流，開展一個“黨史”說黨史學(xué)習(xí)活動；再比如我們開展黨史學(xué)習(xí)教育活動還是希望能夠從中吸取經(jīng)驗，從而指導(dǎo)未來的工作開展。所以可以讓單位內(nèi)的普通干部們來進行座談會的講演工作，開展一個黨史我要說交流活動等等。
除了活動主題之外，座談會大部分以線下形式為主，在形式上是否可以進行創(chuàng)新？如黨史學(xué)習(xí)教育活動需要長期的學(xué)習(xí)才能不斷領(lǐng)悟這些內(nèi)容，從而充實自身，因此可以考慮在不耽誤日常工作開展的前提下，保證單位同事長期進行黨史知識的學(xué)習(xí)，如開展每日黨史故事分享線上交流活動、抖音學(xué)黨史或時間更靈活且更長久的學(xué)習(xí)活動。
計劃組織類題目的活動開展本身就沒有要求一定要開展怎樣的活動，所以各位同學(xué)在題目作答的過程中一定要盡量進行突破和創(chuàng)新，讓題目作答更有新意。同時政華教育也為大家總結(jié)了相關(guān)知識和梳理了相關(guān)的題目讓大家在后續(xù)的面試學(xué)習(xí)中能夠更有針對性的提高計劃組類題目的作答能力。
演講內(nèi)容如何用好事例
演講，作為一類讓同學(xué)頭疼的題目，每一次出現(xiàn)都讓一些人驚慌失措。想要答好演講，外在的表達與演講的內(nèi)容一個都不能少。而內(nèi)容又是許多考生發(fā)怵的，尤其在構(gòu)建正文內(nèi)容時，往往無話可說，變得十分焦慮，這時候有人可能會問：可以通過一些事例來構(gòu)建正文內(nèi)容嗎？答案當(dāng)然是可以的，但是如何用好事例，也是需要技巧的。下面政華教育就來談?wù)勓葜v事例的運用中有哪些注意事項。
例題展示
請以“奮斗”為主題發(fā)表一篇演講。
【如何運用事例】
1.事例的運用需總結(jié)概括。
很多考生在運用事例時，往往一股腦的將自己知道的一些情況搬出來，只為增添內(nèi)容，殊不知，這樣的情況沒有抓住要點，因為并沒有與題干相契合。而是應(yīng)該根據(jù)演講主題合理選擇事例的情節(jié)，并進行相應(yīng)總結(jié)，回扣演講主題。以“奮斗”這一主題中用“黃文秀”的事例來論證舉例。可以簡單闡述黃文秀事例，例如介紹黃文秀從北京師范大學(xué)畢業(yè)后回到山村擔(dān)任第一書記，放棄了大城市的優(yōu)渥待遇與良好環(huán)境，帶領(lǐng)大山里的百姓脫貧致富。之后需要回扣主題，黃文秀身上呈現(xiàn)出來的奮斗精神正是當(dāng)下一部分青年人所欠缺的，也值得每一個人學(xué)習(xí)，用奮斗彰顯青春底色。通過這樣簡單的總結(jié)，能讓考官明確列舉事例的初衷，因為黃文秀身上體現(xiàn)的精神品質(zhì)有很多，為什么用在這里？從哪里看出她身上的奮斗精神？要有一個展示的過程。而大多數(shù)同學(xué)只是簡單說“這就讓我想起了黃文秀，她的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)”，這樣的內(nèi)容稍顯單薄。
2.事例的運用要有細節(jié)。
事例在運用時并不是用的準(zhǔn)就萬事大吉，現(xiàn)在很多同學(xué)都知道在面試之前需要積累一些事例，很多事例也是大家耳熟能詳?shù)模诮Y(jié)構(gòu)化面試的過程中，由于同一考場考生所答題目是一樣的，這就意味著考官一個演講會聽上十幾遍甚至更多，試想，如果有80%的同學(xué)舉的例子都一樣，那對于考官來說當(dāng)然索然無味，也不可能拿高分。所以這就需要在舉例的同時，列舉細節(jié)，彰顯你跟別人的不同。例如還是“黃文秀”的事例，我們在平時可以了解一些關(guān)于她工作的細節(jié)，例如“2018年3月駐村工作后，她兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班加點，從不因為節(jié)假日或者周末而放松工作要求，一年到頭都是埋頭苦干。為了讓百坭村早日脫貧，她舍小家為大家，家人患重病住院動手術(shù)，她沒能時時在身邊照顧，村里大小事務(wù)卻總能找到她堅毅的身影。她沒能把自己的家人照顧好，卻把村里的貧困群眾照顧的非常周到，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的初心和使命”。我們可以用來論證“初心和使命”這一主題。再例如“2018年黃文秀帶領(lǐng)全村88戶417人脫貧，將貧困發(fā)生率從22.88%將至2.71%，村集體收入實現(xiàn)翻倍。在駐村滿一年的時候黃文秀的汽車儀表盤里程數(shù)正好增加了兩萬五千公里，她發(fā)了一條朋友圈‘我心中的長征，一周年愉快’”。這可以用來論證“奮斗”。類似的細節(jié)各位同學(xué)可以再挖掘，不僅更符合主題，還能彰顯個性化。
3.事例的運用可以排比。
事例在運用的過程中也可以用幾個例子進行排比，既能加強語氣，也能展現(xiàn)一定的積累。例如，奮斗是什么，奮斗是黃文秀帶領(lǐng)大山群眾脫貧，一年時間行程兩萬五千公里；奮斗是什么，奮斗是白發(fā)干部李忠凱堅守在扶貧一線，80后竟花白了頭發(fā)像60后；奮斗是什么，奮斗是王繼才、王仕花夫婦堅守國土，在淡水、食物匱乏的海島上堅守32年無怨無悔。這樣，不用太多的細節(jié)，但是也能給考官聽覺上的沖擊。
此外，演講的事例也需要各位同學(xué)積累一些傳唱度沒有那么高的例子，否則一個太熟知的例子，挖掘起來會比較困難。所以事例可以用，但重在怎么用，也希望各位同學(xué)能發(fā)散思維，找到屬于自己的表達模式，在演講中答出自信，答出精彩！
哲理類題目如何談踐行
哲理類，顧名思義，就是通過題干信息來揭示一定道理或啟示的題目，常見的類型包括名言警句、哲理故事、原理效應(yīng)等。在這類題目的作答中，考官關(guān)注的不僅僅是考生能否得出并深刻理解題目信息中所蘊含的道理，更重要的是考生也需要知道如何將這個道理運用到未來的工作生活中。畢竟如果不懂踐行，就像韓寒在《飛馳人生》中說的那樣，“聽過了很多道理，卻依然過不好這一生。”
對于哲理類題目的踐行考生們存在的共性問題是：角度單一，不知從何下手；內(nèi)容空泛，只喊口號；千篇一律，缺少針對性……所以接下來我們就針對這些難點、痛點問題給出解決之道。
方法指導(dǎo)
一、明確談踐行的原則
哲理類題目的踐行，整體上需要遵循這幾個原則：
第一，踐行要契合得出的道理。
很多考生在具體談做法的時候往往一套組合拳走天下，比如要立志、要學(xué)習(xí)、要實踐等等，這樣的做法缺少針對性，有套用模板之嫌。
第二，踐行要體現(xiàn)崗位匹配。
我們的踐行要結(jié)合到未來的工作去談，這才符合考官的期待。
第三，踐行要具體有細節(jié)。
具體有細節(jié)才能體現(xiàn)考生對未來工作的思考，避免陷入空洞無物、只喊口號的誤區(qū)。
二、找到談踐行的角度
在談將來如何去做的時候，往往有兩個維度，一是結(jié)合到未來工作談踐行，二是結(jié)合當(dāng)下問題去談建議。比如談到“立志”這一主題時，既可以結(jié)合到自身去談要立什么志、如何實現(xiàn)自己的志向等，也可以結(jié)合當(dāng)下很多青年存在的理想缺失問題談如何改變。當(dāng)然前者是重點，也是我們要攻克的方向。
我們以“學(xué)習(xí)”這一主題為例，來談?wù)勗谡f具體踐行的時候，可以把握的幾個維度：
第一，學(xué)什么，也就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作為例，可以談學(xué)政策方針，深刻領(lǐng)會關(guān)于鄉(xiāng)村的規(guī)劃安排；可以談學(xué)習(xí)工作方法，提高解決群眾實際問題能力……
第二，怎么學(xué)，也就是學(xué)習(xí)的方式。比如向文件學(xué)，吃透領(lǐng)會文件精神；向同事學(xué)，借鑒經(jīng)驗提升能力；向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)工作積累經(jīng)驗……
第三，可以從反面考慮。比如什么會阻礙我們學(xué)習(xí)，比如工作忙、沒有規(guī)劃性等，從這個角度上講，可以談學(xué)習(xí)要發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神；學(xué)習(xí)要帶著問題學(xué)，要學(xué)以致用……。這些角度會讓我們把“學(xué)習(xí)”這個主題下切更多的角度，拓展更多內(nèi)容。
三、豐富談踐行的內(nèi)容
在踐行的內(nèi)容方面，我們要結(jié)合崗位談具體一些，多談?wù)剭徫坏奶攸c，更能體現(xiàn)對崗位的了解程度。比如在談到“勤政務(wù)實”這一主題時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層崗位，談要能夠吃苦耐勞，可以結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層崗位工作龐雜瑣碎、突發(fā)情況多這一特點展開論述，說明要能夠多些付出、多擔(dān)當(dāng)責(zé)任等。
以上就是政華教育和大家分享的哲理類話題該如何談踐行，希望對大家有所幫助，借此彌補很多考生的弱項。
