面試技巧：活動策劃類、觀點類題目高分作答技巧
活動策劃類題目如何做到“新穎全面”
活動策劃類題目是結(jié)構(gòu)化面試的常考題型，通過政府常見的活動組織，考查考生工作處理中是否思考全面，組織得當(dāng)。在答題過程中，考生往往因為缺乏工作經(jīng)驗，導(dǎo)致活動形式單一套路，活動具體流程展開不夠充分。那么如何在作答中做到活動方式新穎，活動細(xì)節(jié)豐富呢？今天跟大家分享一些作答經(jīng)驗。
例題展示：為慶祝建黨100周年，你單位要組織一次“學(xué)百年黨史，做時代新人”的學(xué)習(xí)活動。領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)本次活動，你怎么組織？
【存在問題】
1.活動目的理解不深刻。只提到目的是為了加強(qiáng)黨員干部宗旨意識，強(qiáng)化為民情懷，不能很好地聯(lián)系背景實際，展現(xiàn)政治素養(yǎng)。
2.活動形式不夠新穎。開展學(xué)習(xí)講座，通過專家講解黨史、新中國史、改革開放史等，活動形式單一枯燥，不能體現(xiàn)思維的創(chuàng)新性。
3.只注重大流程，活動缺乏細(xì)節(jié)內(nèi)容。活動開展過程中，一是調(diào)研員工的想法，二是準(zhǔn)備會議資料，定好時間場地，三是活動開展，四是活動收尾。雖然流程較為完整，但是活動具體細(xì)節(jié)不夠到位，顯得模板化套路化。
【如何作答有亮點有細(xì)節(jié)】
1.活動目的有思考：結(jié)合社會背景，體現(xiàn)政治素養(yǎng)，做到目的有思考，活動有亮點。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，真正使干部做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，悟思想、辦實事、開新局，真正成為為民辦事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊?/span>
2.活動準(zhǔn)備有重點：活動準(zhǔn)備一定要針對活動開展中的具體問題，針對性展開，避免為了準(zhǔn)備而準(zhǔn)備，模板化呈現(xiàn)答案。
(1)了解情況，制定方案。通過電子問卷、隨機(jī)訪談的方式了解單位干部對黨史的了解程度、期望學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式等。根據(jù)了解的信息，科學(xué)制定方案，確定本次活動為系列活動，分為“講、演、唱”三個階段及具體形式，形成方案報領(lǐng)導(dǎo)審批后，按方案具體執(zhí)行。
(2)宣傳動員。在單位宣傳欄張貼海報、官網(wǎng)發(fā)布通知，并由各部門通過例會向單位干部傳達(dá)本次活動的目的、意義、時間及形式等，調(diào)動單位干部的積極性。
3.活動形式多樣，內(nèi)容豐富：一是可以結(jié)合各機(jī)關(guān)部門日常已經(jīng)開展的活動形式去展開，活動更具實操性；二是在活動形式方面可以更加新穎，如加上鮮明對仗的小標(biāo)題，采取“主題+形式的方式展開”，體現(xiàn)新穎性；三是活動具體流程可以具體展開，呈現(xiàn)對細(xì)節(jié)的思考。
(1)“學(xué)百年黨史，學(xué)出堅定自信”全員講黨史活動
本階段以“開天辟地”為核心內(nèi)容，以部門為單位開展全員講黨史活動。由各部門自行從新民主主義革命時期的歷史中選取一個模塊進(jìn)行講述，如黨的建立與發(fā)展、國民革命等。同時要創(chuàng)新講述方式，以相聲、小品、快板等多種形式進(jìn)行講述，也會開展講黨史比賽，每個部門推送一個作品參賽，由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評選優(yōu)秀部門，頒發(fā)獲獎證書及獎品。讓單位干部在講述中銘記黨的歷史，堅定“四個自信”。
(2)“學(xué)百年黨史，學(xué)出為民情懷”全員演黨史活動
本階段以“改天換地”為核心內(nèi)容，開展紅色精神匯演活動。將單位所有部門進(jìn)行組合，每組自行從社會主義革命和建設(shè)時期的紅色精神中選取一個精神背后的歷史故事進(jìn)行表演，如“北大荒精神”、“焦裕祿精神”等，以舞臺劇、話劇、音樂劇等多種形式進(jìn)行演繹，最后由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評選優(yōu)秀表演隊伍，頒發(fā)獲獎證書及獎品。讓單位干部在故事的演繹中深入學(xué)習(xí)我黨的為民情懷，筑牢為民服務(wù)意識，做為民辦事的好干部。
(3)“學(xué)百年黨史，學(xué)出擔(dān)當(dāng)作為”全員唱黨史活動。
本階段以“翻天覆地”為核心內(nèi)容，開展“紅歌唱響新征程”大合唱比賽。將所有部門進(jìn)行組合，每組自行從改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)時期的紅歌中選取一到兩首作為參賽曲目，如《七子之歌》、《走向復(fù)興》等，同時也要學(xué)習(xí)紅歌背后的歷史故事，形成學(xué)習(xí)匯報，以PPT的形式在紅歌演唱前10分鐘進(jìn)行匯報，由領(lǐng)導(dǎo)打分、大眾投票評選優(yōu)秀組別，頒發(fā)獲獎證書及獎品。讓單位干部在紅歌的演唱中深入學(xué)習(xí)我黨的光輝歷程，牢記初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)偉大復(fù)興奉獻(xiàn)終身。
4.常態(tài)化學(xué)習(xí)，保障活動效果。
整理并剪輯每一階段的參賽視頻，形成視頻學(xué)習(xí)資料，通過單位微信公眾號平臺定期推送，讓單位干部持續(xù)學(xué)習(xí)。同時以此次活動為起點，開展“我為群眾辦實事”活動，各部門著力解決群眾煩心事，真正做到民之所盼，我必行之。
以上就是跟大家分享的活動策劃類題目如何做到形式新穎，細(xì)節(jié)豐富，希望對大家能夠有所幫助，在作答此類題目時，一定要結(jié)合題干要求，明確活動重點。
2022公務(wù)員面試觀點類題目當(dāng)中如何充分利用題干話題與題干觀點
公務(wù)員面試中的觀點類題目，是指不同主體針對某個現(xiàn)象、政策、道理等話題，從不同角度闡述自己觀點的題目。命題結(jié)構(gòu)一般為“……(現(xiàn)象/政策)，有人認(rèn)為……，也有人認(rèn)為……，你怎么看”，“有人說……(道理)，也有人說……(道理)，你怎么看”。其中“有人認(rèn)為”是參考，關(guān)鍵還是對話題的理解。
例題展示：某市準(zhǔn)備在1月1日至1月31日開始在市區(qū)實行機(jī)動車單雙號限行政策，有人認(rèn)為限行能緩解交通壓力，是一種惠民政策；也有人認(rèn)為限行之后會給公共交通帶來更大的運行壓力，對出行沒有幫助。對此，你怎么看？
【存在問題】
1.抓不住核心話題，作答時不知道自己談?wù)摰脑掝}核心是討論限行的政策，還是討論題干中對于限行給出的建議。
2.分析內(nèi)容單一片面，只針對題目中的某一個話題進(jìn)行重點分析，對另一個話題沒有相應(yīng)的分析內(nèi)容。
3.回答內(nèi)容割裂，把題干話題與題干出現(xiàn)的觀點完全割裂，分開討論，沒有形成內(nèi)在聯(lián)系，邏輯分散。
【如何應(yīng)對觀點題目】
1.抓住核心話題：題目肯定想知道的是你對一個事情的看法，只不過為了表達(dá)當(dāng)前這個事件的情況，引入了一些其他的看法，所以我們談?wù)摰闹攸c依然還是題目本身的事件。所以核心話題依舊是限行政策，應(yīng)該明確你對限行政策的看法，對于限行政策當(dāng)然要理性看待，積極性是存在的，但是配套措施也是必須跟上的。
2.明確題干觀點的作用：題目中給出的觀點是其他人看到這個事件的看法；所以題干觀點都是對于限行政策的討論，是幫助你分析的方向。例如，限行確實可以緩解交通壓力，但是并不能徹底緩解；限行確實會增加公交地鐵等公共交通的出行壓力，但是并不是說限行就沒有一點好處，所以我們能夠看到題干觀點有可取之處，但也有其局限性。
3.提出自身觀點：把核心話題和已給觀點有機(jī)地結(jié)合在一起，抓住核心話題，結(jié)合題干觀點提出自己的看法與認(rèn)識。例如題中第一個觀點的可取之處是限行確實有用，第二個觀點的可取之處是公共交通會壓力倍增，因此我們的看法應(yīng)該是限行政策的出臺有其合理之處，但也要注意完善相應(yīng)政策，不可一限永逸。所以我們所需要的是第一個觀點當(dāng)中的合理之處：緩解交通壓力；第二個觀點中的可取之處：限行之后確實會引起公共交通乘坐人數(shù)激增，帶來運行壓力。但是，我們還要解決B觀點的這個問題。因此可以轉(zhuǎn)換為方法，既要限行又要有配套措施，從而得到我們自己的觀點—限行政策的出臺有其合理之處，但也要注意完善相應(yīng)政策，不可一限永逸。在之后的分析過程中可以把A的合理之處進(jìn)行展開分析，把B的合理之處展開分析，最后提出一些限行之后的措施。
總之，觀點題目一定要抓住核心話題，學(xué)會靈活表達(dá)，這類題目考查的就是學(xué)生的辯證思維以及是否能看到問題的本質(zhì)，還有對于思維靈活性的測查，因此抓住題目的重點，理解考查的本質(zhì)，觀點題也就迎刃而解了。
面試技巧：分析想要說得好，內(nèi)在邏輯不可少
在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力是各類考試的重點考查要素，但是很多小伙伴在作答此類題目時往往在如何分析上存在比較大的困難，如何讓分析的內(nèi)容更有邏輯，更能引起考官的興趣，今天跟大家進(jìn)行分享。
例題展示：“90后”和“00后”新生一代熱衷超前消費。他們經(jīng)常入不敷出，只能預(yù)先東挪西借還沒有到手的收入。用坊間的一句老話來形容就是“寅吃卯糧”。對于這種現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【常見問題】
1.分析內(nèi)容不全面。在此題的作答中，超前消費對于青年人造成的影響僅能看到一些問題，不能看到超前消費給年輕人帶來的積極價值。
2.分析角度單一。在超前消費導(dǎo)致的問題方面，只能從給青年人自身造成的后果進(jìn)行分析，對于家庭甚至青年群體的分析不充分。
3.缺乏內(nèi)在邏輯。在原因的分析上從平臺借貸門檻低直接跳躍到家庭缺乏引導(dǎo)，點與點之間邏輯不夠清晰。
【技巧指導(dǎo)】
1.分析客觀全面。從題干的表述不難看出，此題重點強(qiáng)調(diào)青年在超前消費中可能存在一系列問題。但是我們也應(yīng)該注意到，超前消費是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提升的表現(xiàn)。因此，在分析題目時可先簡單談一談超前消費可以提升年輕人的生活質(zhì)量，增加幸福感。然后進(jìn)一步轉(zhuǎn)折到主要存在的問題進(jìn)行分析，內(nèi)容的全面性可以得到保證。
2.注意角度多樣。在影響的分析上除了從青年的角度進(jìn)行論述，我們也可以進(jìn)一步想到青年背后代表的往往也是一個家庭以及青年這一類群體。因此，一旦青年人無力償還貸款，往往是家庭承擔(dān)償還的責(zé)任，會給家庭帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。越來越多的青年都盲目超前消費甚至?xí)谇嗄耆后w當(dāng)中營造一種攀比的不正之風(fēng)。我們通過青年、家庭、社會三個角度進(jìn)行分析，這使用的是主體分析法。另外，在原因的分析上我們能看到核心原因無疑是部分青年自身錯誤的消費觀以及自身的盲從。我們也可以從家庭缺乏引導(dǎo)、部分借貸平臺借貸門檻低入手。從主觀原因過渡到客觀原因，這樣的分析方式則是主客觀分析法。針對不同題目，使用不同分析方法才能讓我們的答題內(nèi)在更有條理。
3.把握內(nèi)在邏輯。在分析超前消費造成的問題時，從青年自身角度出發(fā)，不能簡單分析為會給年輕人造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，我們可以進(jìn)一步引申為如果這種消費方式?jīng)]有及時加以引導(dǎo)，會使年輕人養(yǎng)成錯誤的消費觀，一旦出現(xiàn)借貸逾期會直接嚴(yán)重影響到青年人未來的發(fā)展。在分析中從經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過渡到錯誤的消費觀再過渡到影響自身未來發(fā)展，這利用的就是遞進(jìn)邏輯。通過層層遞進(jìn)，讓我們整體分析的內(nèi)容更加深入。
以上就是政華教育跟大家分享的在綜合分析類題目作答中如何利用內(nèi)在邏輯進(jìn)行分析的方法，也希望各位小伙伴在日常的練習(xí)中可以做到學(xué)以致用。
面試技巧：計劃組織題目如何實現(xiàn)作答的針對性
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常涉及到計劃組織類題目的考查，聚焦機(jī)關(guān)單位各類活動，考查考生的活動組織策劃能力，能夠抓住題干核心任務(wù)，找出限制性條件，結(jié)合背景，進(jìn)行活動的組織策劃。對于作答計劃組織類題目，要求考生符合實際進(jìn)行陳述，不僅做到活動組織得當(dāng)還要取得活動效果。
例題展示：情防控期間，大批黨員干部自愿下沉到社區(qū)參與疫情防控工作，你是社區(qū)書記，請你組織一次培訓(xùn)，幫助下沉干部提高防護(hù)意識、了解社區(qū)情況，以便進(jìn)一步做好基層防控工作。如果活動由你負(fù)責(zé)，現(xiàn)請你策劃一個培訓(xùn)活動，并展開說明。
【存在問題】
1.活動環(huán)節(jié)闡述沒有條理性。計劃組織一類題目對于條理性要求較高，考生在答題時通常以“然后”、“還有”等連接詞作為環(huán)節(jié)過渡的表述形容，在考官傾聽時不利于構(gòu)建起整體活動組織的脈絡(luò)，同時也不清晰考生想要表達(dá)的是什么。
2.開展內(nèi)容無法突出重點。一些考生在活動組織展開過程中，為了突出自己對于活動主題的了解，同時凸顯自己的計劃組織能力，經(jīng)常在開展內(nèi)容上面面俱到，這就導(dǎo)致考官在傾聽時抓不到考生想要針對于該題表達(dá)的重點，也就產(chǎn)生了“重點不突出”這一嚴(yán)重的問題。
3.活動類型不符合題干要求。經(jīng)過一段時間的備考之后，考生對于活動組織積累的經(jīng)驗很豐富，但有時就會出現(xiàn)，選擇開展的活動類型不能完全甚至無法實現(xiàn)題干預(yù)期的活動效果，不符合題干要求，進(jìn)而產(chǎn)生偏題、跑題的情況，如本道題要求我們?nèi)ラ_展培訓(xùn)活動，目的在于下沉黨員能夠有所學(xué)習(xí)有所收獲，那么此刻如果考生策劃的活動是一個座談會，這時就無法保證活動的有效性。
【如何實現(xiàn)作答針對性】
1.養(yǎng)成使用序數(shù)詞的習(xí)慣。如使用“首先”、“其次”、“再次”、“最后”，“第一”、“第二”、“第三”等序數(shù)詞，讓自己的作答清晰明了地展現(xiàn)線性邏輯，這樣在每個環(huán)節(jié)表述上就會更有條理性。如本題，“首先，在訓(xùn)前準(zhǔn)備工作上……，其次，在培訓(xùn)具體過程中……，最后，為了保障本次培訓(xùn)效果……”在計劃組織題目中清晰明了地使用序數(shù)詞，更夠強(qiáng)化作答在考官腦海中的條理性。
2.結(jié)合實際，展開內(nèi)容。考試中活動類型取自于實際生活，大家可以對標(biāo)生活實踐進(jìn)行內(nèi)容的展開。如本道題目中，培訓(xùn)活動的開展，首先，準(zhǔn)備階段要選擇培訓(xùn)講師，結(jié)合防疫要求，我們可以選擇專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員。其次，確定培訓(xùn)內(nèi)容，要緊緊圍繞防疫抗疫工作，防控紀(jì)律主要內(nèi)容，如何做好個人防護(hù)、體溫監(jiān)測儀的使用方法、社區(qū)消殺的具體要求等等。最后，對于培訓(xùn)方式結(jié)合疫情背景下，我們可以采取線上直播的方式。因此，對于在活動內(nèi)容展開上，一定要緊緊貼合實際。
3.作答緊緊圍繞活動目標(biāo)。在設(shè)計活動類型上，要緊緊貼合活動預(yù)期，如本次活動，欲組織培訓(xùn)，效果自然是想要下沉黨員通過學(xué)習(xí)掌握防疫知識，進(jìn)而實現(xiàn)自身及群眾的防護(hù)，那么在活動類型設(shè)計上應(yīng)該以講座、宣講會、主題會議的形式開展，讓與會人員學(xué)有所得，學(xué)以致用。
以上就是給大家分享的一些方法，對于計劃組織類題目如何實現(xiàn)作答的針對性，在答題的開頭可以結(jié)合背景從活動目的入手，展現(xiàn)出對于本次活動組織的目標(biāo)；在開展過程中，符合活動組織的常規(guī)流程，重點突出，內(nèi)容符合題干要求；最后保證活動組織的效果，要想把計劃組織類題目答好答精，一方面在于平常多積累活動組織的流程，另一方面，認(rèn)真審題，使開展內(nèi)容做到符合題意，才能熟能生巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>
