公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中的名言警句題作答技巧
公務(wù)員面試名言警句題該如何理解
眾所周知，綜合分析能力的考查，一直是結(jié)構(gòu)化面試考場的重頭戲，也是我們同學(xué)們備考的核心。而這其中占比整體較多的名言警句題型，成為大家備考路上最為關(guān)注的題型之一，今天政華公考就來聊聊如何解答名言警句題。
名言警句題較為常見的命題方式有兩種，名人名言與民間諺語俗語，較為常見的為名人名言，比如習(xí)近平總書記講話。
例題
例1：習(xí)近平總書記提出：“功成不必在我，功成必定有我”，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
例2：習(xí)近平總書記在新年賀詞當(dāng)中提到：“要實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化，必須抓好城市治理現(xiàn)代化”，請談?wù)勅绾巫ズ贸鞘兄卫憩F(xiàn)代化。
【審題】
兩者的區(qū)別，從題干信息來看，習(xí)近平總書記所提出的言論有的淺顯易懂，亦有引用成語文言難以理解；從題目問法來看，一為談看法，二為談如何做。所以在審題過程中切記仔細(xì)斟酌，切勿遺漏信息，尤其是題目問法不同問法的作答重點(diǎn)亦不同。
【難點(diǎn)破解】
1.看不懂題干：
面試時(shí)遇到?jīng)]聽過的古人名言題，你會(huì)答么？這難倒了很多考生，其實(shí)破解之法除了靠平時(shí)的知識(shí)積累之外，在這里教給大家一個(gè)簡單實(shí)用的小方法——關(guān)鍵詞聯(lián)想法。
例：習(xí)近平總書記曾多次提到：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
當(dāng)看到“功”與“業(yè)”的時(shí)候，我們自然聯(lián)想到建功立業(yè)干大事，而看到“志”則聯(lián)想到志向，看到“勤”聯(lián)想到勤奮，我們從整體出發(fā)也能夠推敲出，習(xí)近平總書記提出的這句話意在強(qiáng)調(diào)在建功立業(yè)的路上，需要注重立志和勤奮。
2.答不出內(nèi)容：
好不容易看懂了句子講述的寓意和道理，但如何繼續(xù)答下去？這也是讓我們頭疼的一個(gè)問題。在闡述分析的過程中，我們只需圍繞揭示出的道理進(jìn)行論證即可，常見的論述方法如下：
①道理論證：例如上述“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”中的立志，立志最直觀的意義有什么？——明確人生奮斗的方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升能力、實(shí)現(xiàn)夢想。
②舉例論證：例如上述的立志，有何案例能夠證明立志可以明確奮斗方向，實(shí)現(xiàn)夢想呢？比如毛澤東青年時(shí)期的“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名終不還”；再比如周恩來總理幼時(shí)的“為中華之崛起而讀書”等。
③正反論證：例如上述的立志，除了我們從正面論證立志重要性之外，也可以從負(fù)面角度出發(fā)，想象人若無志會(huì)導(dǎo)致什么后果？缺乏奮斗的動(dòng)力和方向，整日無所事事，得過且過，例如社會(huì)中的“躺平族”、“尼特族”、“佛系青年”等。
最后，政華公考祝您面試順利取得高分！
面試技巧：如何用理證和例證論證名言警句的重要性
在結(jié)構(gòu)化面試中，名言警句作為考查頻率較高、難度系數(shù)較大的一類題目，往往給很多考生造成很大的心理陰影。一般來說，名言警句的難點(diǎn)主要有這三個(gè)：第一，不能準(zhǔn)確提煉名言警句所包含的道理；第二，不能深入分析道理；第三，所提的對策往往不能結(jié)合實(shí)際。在這三個(gè)難點(diǎn)中，第二個(gè)難點(diǎn)是絕大部分考生的共性問題。所以，接下來，政華公考來聊一聊如何利用理證和例證分析道理，談清楚名言警句的重要性。
理證
理證其實(shí)就是大家在寫申論大作文時(shí)用到的道理論證，主要是通過說明遵從名言警句所能帶來的現(xiàn)實(shí)意義，來證明名言警句的正確性及重要性。
如“習(xí)近平總書記指出：幸福是奮斗出來的。談?wù)勀愕睦斫狻！绷?xí)近平總書記講話的核心思想是希望大家都能積極奮斗，最終實(shí)現(xiàn)幸福。那么在分析“奮斗”的重要性時(shí)，我們就可以這樣表達(dá)：個(gè)體通過奮斗，既可以實(shí)現(xiàn)能力的提升，也可以發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值，最終能收獲物質(zhì)財(cái)富；群體通過奮斗，可以創(chuàng)造出無窮的物質(zhì)財(cái)富，更能創(chuàng)造出傳承數(shù)千年的精神財(cái)富。
道理論證能不能說清，關(guān)鍵在于學(xué)生的思考能力，這就要求考生在思考時(shí)一定要想想這個(gè)道理對于不同的主體的作用是什么，它所能帶來的現(xiàn)實(shí)性的意義有哪些，是否能夠讓個(gè)體明確目標(biāo)方向、提升能力、轉(zhuǎn)變思想、解決問題等，是否能夠使群體保持良好作風(fēng)、創(chuàng)造財(cái)富、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。當(dāng)然了，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，各位考生一定要加強(qiáng)理論功底的學(xué)習(xí)，多閱讀人民日報(bào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國上面的新聞、評論，對于文章中較好地表述要進(jìn)行背誦記憶，不斷提升理論素養(yǎng)。
例證
事例論證就是通過陳述某個(gè)個(gè)體或群體，通過踐行名言警句的思想，最終實(shí)現(xiàn)了良好的結(jié)果。例如“奮斗”，我們就可以說：正是因?yàn)闊o數(shù)的扶貧干部奮斗在一線，不斷地往返在各個(gè)困難群眾中，始終帶領(lǐng)貧困群眾找出路、謀生路，最終實(shí)現(xiàn)了貧困戶的脫貧，取得了全面脫貧的優(yōu)異成績，完成了幾千年來未能完成的豐功偉績。又如“擔(dān)當(dāng)”，我們可以說：黃文秀同志，在研究生畢業(yè)之后，沒有選擇留在大城市，而是勇于擔(dān)當(dāng)、勇于盡責(zé)，選擇回到廣西老家做駐村書記，承擔(dān)起作為黨員為民服務(wù)的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代對青年的呼喚。她的擔(dān)當(dāng)，讓她實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，也幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)脫貧，更激發(fā)起無數(shù)黨員干部、有志青年扎根基層、服務(wù)基層的決心。
事例論證看似簡單，但實(shí)際操作起來并不容易，主要的原因是大部分考生并沒有非常豐富的事例供其使用，所以看別人答題感覺很簡單，但到自己身上寸步難行，不僅沒有事例，即使有事例也不知道如何組織語言。這就需要考生一定要進(jìn)行事例的積累，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的楷模人物，充分了解其經(jīng)歷，主要包括：共和國勛章獲得者、國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、時(shí)代楷模、感動(dòng)中國人物、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。當(dāng)然，還要不斷地進(jìn)行練習(xí)，提升表達(dá)的靈活性，比如嘗試用一個(gè)人物事跡論證不同的道理。
理證例證也可以相結(jié)合
當(dāng)然，若想使內(nèi)容更加充分，就需要將理證例證相結(jié)合，也就是說在進(jìn)行分析時(shí)，我們不僅要有道理論證，還要有事例論證，這樣才能使自己的作答內(nèi)容更豐富、更務(wù)實(shí)。
以上就是名言警句作答常用的理證、例證的方法，希望各位考生多多作答名言警句的題目，靈活掌握各類技巧，讓名言警句成為最簡單的題目。
面試技巧：如何破解名言警句題目的開頭難
近年來政治素養(yǎng)成為各地公務(wù)員面試考察的重點(diǎn)，名言警句作為體現(xiàn)政治素養(yǎng)的重要題型，考察頻率越來越高。這也成為考生們的難點(diǎn)，特別是名言警句如何開頭讓很多考生頭痛。針對這個(gè)難題，政華公考給大家分享名言警句開頭的幾種方法，讓大家的開頭能夠先聲奪人。
例題展示
習(xí)近平總書記在抗擊疫情表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“為了保護(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來！”對于這句話，你怎么看？
【存在問題】
1.不會(huì)開頭。很多考生，拿到此類問題要么沒有話說，要么啰啰嗦嗦地說一大堆與習(xí)近平總書記這句話毫無關(guān)系的內(nèi)容。
2.表述蒼白無力。只是簡單的又將句子的含義解釋一遍，毫無新意，更引起不了考官的重視。
【解決措施】
1.背景引入。從講話背景入手。這道題的講話背景有兩個(gè)，一個(gè)是抗擊疫情的背景；另一個(gè)是抗疫表彰大會(huì)的背景。從抗擊疫情的背景來說，可以說抗疫的過程及成果，如：“面對突如其來的新冠肺炎疫情，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極應(yīng)對，迅速控制疫情，取得了疫情阻擊戰(zhàn)的決定性勝利”。從抗疫表彰大會(huì)的背景來說，“對抗疫期間表現(xiàn)突出的個(gè)人、集體予以表彰，不僅是對其無私奉獻(xiàn)精神的肯定，也是疫情防控的階段性總結(jié)”。
2.闡述句子內(nèi)涵。名言警句題目往往蘊(yùn)含著道理，也可以直接闡述本質(zhì)內(nèi)涵，這道題目有兩個(gè)內(nèi)涵“生命至上”“以人為本”。開頭表述可以如下：“寥寥數(shù)語卻語重千鈞，代表著習(xí)近平總書記對人民的承諾，體現(xiàn)生命至上的偉大抗疫精神和以人民為中心的執(zhí)政理念”。
3.從自身感受入手。可以從自身實(shí)際出發(fā)，談?wù)勛鳛橐粋€(gè)中國人、青年、黨員等的感受。以這道題為例，可以從一個(gè)中國人的角度談感受，“習(xí)近平總書記這句話給我們滿滿的自豪感和安全感，讓我們感受到祖國對于每一個(gè)中國人的關(guān)心關(guān)愛。”
4.多種方式組合使用。如講話背景+闡述內(nèi)涵，闡述內(nèi)涵+談自身感受等，以“講話背景+闡述內(nèi)涵”為例，可以這樣說：“面對突如其來的新冠肺炎疫情，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全體民眾眾志成城，取得了疫情阻擊戰(zhàn)的決定性勝利，凝練了生命至上的偉大抗疫精神、體現(xiàn)了以人民為中心的執(zhí)政理念”
以上，就是政華公考和大家分享的一些技巧，希望能帶給大家一些啟發(fā)。
面試技巧：破解名言警句無話可說的困境
相信對于大部分同學(xué)來說，綜合分析的題目當(dāng)中哪一類題型最讓人頭疼，那必定是非名言警句莫屬了，這類題型往往由于內(nèi)容含義較為抽象而讓大家無從談起，或者說不了幾句話便草草結(jié)束，被稱為考場上的致命題，那么如何破解名言警句題目無話可說的困境呢？政華公考給你支幾招！
一、根據(jù)語義語境闡明句子深意
例題展示
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育大會(huì)上的重要講話中指出：“江山就是人民，人民就是江山。”對此，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【存在問題】
同學(xué)們往往能做到理解句意，但是由于不結(jié)合語境和自己的身份，在解釋含義的過程中顯得生硬死板。
【具體方法】
我們在理解領(lǐng)導(dǎo)人講話時(shí)，可以從講話的語境判斷其講話的對象，比如時(shí)間是五四青年節(jié)，場合是中青年干部培訓(xùn)班，講話的對象也將不一樣，通過這種方式輔助我們理解領(lǐng)導(dǎo)人講話的深意。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)人講話都是意在強(qiáng)調(diào)某一道理對某一主體的重要性，或者給某一類群體干某些事作出指示、囑托。
比如這道題，結(jié)合黨史教育大會(huì)的目的，即是讓廣大黨員干部從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么這句話必定是對黨史做出了總結(jié)，進(jìn)而對黨員干部未來工作做出指示和要求，結(jié)合語義來講，習(xí)近平總書記這句話強(qiáng)調(diào)人民群眾對于黨執(zhí)政的重要性，告誡廣大黨員干部，要堅(jiān)持以人民為中心的理念，才能推動(dòng)黨不斷發(fā)展壯大。
二、結(jié)合自身身份分析道理重要性
例題展示
在2022年新年賀詞當(dāng)中，習(xí)近平總書記談到：“大國之大，也有大國之重，千頭萬緒的事，說到底是千家萬戶的事。”談?wù)勀銓@句話的理解。
【存在問題】
同學(xué)們對于領(lǐng)導(dǎo)人講話的理解只停留在淺顯的解釋層面，至于領(lǐng)導(dǎo)人為何要講這句話，而作為準(zhǔn)公職人員又應(yīng)該有如何的覺悟，大部分考生并未仔細(xì)思考過，所以很多時(shí)候便出現(xiàn)了言之無物的情況。
【具體方法】
從我們考試的身份來講，既然我們參與的是公職類面試，那么題目設(shè)置必定也是跟身份設(shè)定息息相關(guān)的，考察的也是崗位匹配度，因此，我們在分析名言警句所蘊(yùn)含道理的重要性時(shí)，可以試著從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、黨的性質(zhì)宗旨出發(fā)來分析，表達(dá)出政府思維。
上述句子強(qiáng)調(diào)讓人民生活幸福便是國之大者，從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我黨之所以能夠從嘉興南湖的小小紅船發(fā)展壯大為承載著14億人民的巍巍巨輪，歷百年而不衰，靠的就是始終堅(jiān)持人民至上，比如說長征路上半條棉被顯真心、建設(shè)時(shí)期寧可少活20年，也要拿下大油田的決心、十八大以來脫貧攻堅(jiān)絕不落下一個(gè)人的毅力等等，我黨正是由于始終把人民生活幸福視作國之大者，才能贏得民心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)偉大奇跡。
三、結(jié)合時(shí)代背景或崗位要求分析
例題展示
習(xí)近平總書記在2022年新年賀詞中強(qiáng)調(diào)：“致廣大而盡精微”。請談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【存在問題】
同學(xué)們在分析道理的重要性時(shí)太多高談闊論，引經(jīng)據(jù)典滔滔不絕，但是缺少對句子更加務(wù)實(shí)的理解，無法將道理遷移到未來自己的工作崗位當(dāng)中。
【具體辦法】
從考試的背景來看，當(dāng)下我黨所選拔的是國家后備人才，那么要擔(dān)起大任，需要我們對時(shí)代背景和風(fēng)向有正確的把握，因此，我們在面對領(lǐng)導(dǎo)人講話時(shí)也應(yīng)該明白其講話的時(shí)代背景，洞悉講話背后對我們未來工作的隱喻，從而更務(wù)實(shí)地理解領(lǐng)導(dǎo)人講話。
比如，上述這句話強(qiáng)調(diào)既要有崇高的理想、開拓的眼界，也應(yīng)該有腳踏實(shí)地的干勁、事必躬親的工作態(tài)度。從國際背景來看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化深入發(fā)展，我們面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要我們以寬廣的國際視野和世界眼光來思考世界大勢。而回到國內(nèi)，當(dāng)前中國改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、治國理政考驗(yàn)之大前所未有，這要求我們具備更高的站位和戰(zhàn)略眼光，決不允許黨員干部們僅僅守住自己手里那“一畝三分地”。
